回答身后的问题——读徐行《最准确的回答》

初看这篇文章，认为文中的“我”是个人物，因为他在面对日本人的侮辱时敢于还击，敢于展现千百年来国人都引以为傲但关键时刻却不知丢在哪儿的骨气。但再看这篇文章时，我的思想就发生了些变化，这变化，不是湖面上轻轻的波纹，而是像千古石碑上的那些凿痕，是深刻的思想，沉重的议论。     

青海省土族、撒拉族学生1985～1999年体质健康状况的动态分析

研究目的：为高原少数民族学生体质健康水平的提高提供科学依据。研究方法：利用青海省1985年和1999年学生体质健康状况调研所获得的数据，对土、撒学生的体质状况作动态观察，对比和分析，研究结果和结论：（1）14a间，土、撒学生生长发育速度较快，发育水平有一定幅度的提高，发育过程有提前的趋势，胸围平均增长值均出现负增长；（2）肺活量绝对值和相对值均出现不同程度的下降；（3）身体素质总体发展水平虽有所提高，但提高幅度不大。     

“顺口溜”在物理学习中的运用

初中物理知识多数只是定性的研究介绍，在这些知识中，概念、名词、定义多，定性规律多，应用多，抽象、难理解。由于受知识准备的局限，讲授的知识比较零散难记，学起来枯燥无味。为了培养学生学习的兴趣，引导他们积极主动地学习，增强理解记忆的效果，培养学生的能力，教学中采用“顺口溜”的形式，效果很好。     

语文教师如何应对课程改革

随着新课程的进一步实施，语文教师将随着学生学习方式的改变而重新建立自己的教学方式。那么我们该如何应对新课程呢？     

世界因你而改变——给所谓的问题生和他们的老师

考试又考砸了。父母的期望是那么高,在他们眼中,上九天揽月不过是伸手可及的事,而你,只能因为没有一双翅膀而叹息,你知道,这次回家面临的又将是父亲的责骂、母亲的哭泣,你有时觉得,从你上学起,就打翻了家中的潘多拉盒子,家中的一切纷扰都因你而起。同学又嘲笑你了。他们说一个笨蛋提出的问题就是十个聪明人也回答不上来,你只有再次咽下笨拙的争辩,你也说不清,为什么对于别人轻而易举的问题到了你的脑海里总是缠来缠去理不出个头绪,你好像觉得时代的列车疾驰而过,把其他人都带走了,惟独剩下你自己。于是,你诅咒着,课本是那样令人难以捉摸,成…     

巧过独木桥

一、游戏目的发展学生的平衡能力,提高灵敏、协调等身体素质,培养勇敢、果断和相互帮助的优良品质。二、游戏准备①器材:平横木2个,垫子4块。②场地:如附图。在平地上摆放平衡木,在平衡木中间地面上放好垫子。     

运用电教手段，提高学生自主学习的兴趣

电化教育以其声、形、色俱佳，能使事物化小为大，化静为动，化远为近等特点，正吸引着更多的学生理解和喜爱体育。本文从三个方面谈了在体育教学中采用电教手段所产生的结果。     

普通高校体育特长生与体育院校

通过问卷对影响普通高校运动系学生训练意愿的因素做了调查与比较,用多因素分析法找出4个主成分(学校、个人、社会和家庭)因子;并在此基础上对高校体育特长生和运动系学生训练意愿的得分进行了t检验,结果表明运动系学生进校后运动成绩提高优于高校体育特长生,在影响训练意愿的4个主因中,个人主因对运动系学生的影响高于体育特长生;而在社会主因方面,体育特长生则明显高于运动系学生.