贯彻课改精神 培养创新能力——课堂教学操作之我见

挖掘课文的创造性因素 ,发展学生的求异思维课文是“文道”的统一体。我国的语言文字丰富多彩 ,用词造句、构段连篇没有固定的模式。课文的思想感情 ,作者的观点、态度等传递也具有间接性、模糊性等特点 ,同样的思想内容可以用不同的文体、不同的表现方法、不同的语言文字来表达 ;同一篇文章 ,因为阅读有着不同的知识背景及经验积累 ,他们对文章的理解也会不尽相同。因此在教学中 ,教师应鼓励学生独立思考 ,不人云亦云 ;畅所欲言 ,各抒己见 ;交流合作 ,取长补短。教师要创造条件 ,提供机会 ,让学生把隐藏的认知过程充分显示出来 ,在充分“求…     

探究—课堂教学的精髓—小学数学探究性学习研究

荷兰数学教育家弗登塔尔曾反复强调：学习数学的唯一正确方法就是实行“再创造”，也就是由本人把要学习的东西自己去发现或创造出来。我认为探究式学习的本义就是在这里。一、探究学习模式小学数学探究式学习的一般模式是由四个环节组成：每个环节都包含学生的外部活动和心理活动，通过参与外显活动并使之内化，化为内隐活动。二、探究式学习实施策略１．创设情境、激发兴趣。兴趣能唤起学生探究学习的热情，教师要善于创设问题情境，激发学生探究的欲望，给思维以动力。例如，在教学“分数的基本性质”一课时，一开始老师讲了这样一个故事…     

自学成功深层因素之我见--以英语自学为例

笔者在读初一时因误诊截瘫被迫辍学,经过十年自学中学及自考课程,获得了英语学士学位,于1998年以笔试、面试总分第一考入南京师范大学外国语学院攻读硕士学位,2001年硕士毕业同年,考上教学学专业的博士生.十年的自学经历和所学的教育学理论都告诉我:自学,绝不仅仅是一个技术问题.自学的成功与自学理念、学习方法以及自学者的精神世界直接相关.所以,本文以宏观维度为主,辅以技术维度来探讨如下(英语)自学成功之深层因素:对现代社会中自学之必要性和可能性的深度认识,对学习方法的自觉关注和探索,学习者自身心理素质和人生态度的提升.     

教师在研究性学习中的指导作用

研究性学习是个全新的开放性的课程，它对学生的学习和教师的教学都起到积极的促进作用。本文着重讨论在研究性学习的过程中教师的指导作用。     

合肥市中市区中小学田径课余训练现状分析与对策

通过调查、访谈、问卷和查阅有关文献 ,对中市区学校田径课余训练工作呈下降趋势的现状进行了深入调查、分析与研究 ,并就如何改变和摆脱其现状 ,提出了建议和改进办法     

谈师生关系

一、师生关系的价值 　　马克思在《论费尔巴哈》一文中说过 :“人的本质不是单个人所固有的抽象物 ,在其现实性上 ,它是一切社会关系的总和。”用马克思关于人的本质这一历史唯物主义的观点来认识师生关系 ,可以确认师生关系是师生在校园生活中最基本最重要的一种社会关系。师生关系的性质和状况 ,不仅直接影响教育功能的实现 ,而且对学生形成健全的人格 ,具有重大的影响。 　　众所周知 ,教育的功能不仅使人知识化 ,而且使人社会化 ,成为认识主体和实践主体 ,在社会生活中 ,即在各种复杂的社会关系中能够生存和发展 ,推进人类文明的进步。…