更正

在教学过程中，巧设悬念使学生有一定的启发性和趣味性，可激发学生的激情，促使学生通过积极思考来增强分析问题和解决问题的能力。使之成为推动学生自主学习的内部动力。学生学习内部动机越强烈，学生对未知探索就越浓厚，智能潜力的发展就越大，对未知创造的积极性也就越高涨。在教学过程中，我们可适时地设置悬念进行很好地课堂教学。     

高职教育课程设置简论

高等职业教育是为生产第一线培养高级应用型技术人才的专门教育。因此，高职教育要遵循和贯彻新时期高等教育教学改革的指导思想来改革课程设置。课程设置要有综合性、职业性、实践性，还要坚持开放性，真正发挥高职教育应有的办学效能，培养出思想素质好、实践能力强、适应社会发展的应用型技术人才。     

高校人事分配制度改革中的应当重视的几个问题

高校人事分配制度改革应加大宣传教育力度，加强思想政治工作，进一步解放思想，转变观念；科学合理地设置各类岗位；同时做好开源节流工作与落实转岗分流人员工作，并加强考核，兑现奖惩。     

高师本科化学专业教学计划修订的实践与思考

从培养21世纪人才的高度，对高师本科化学专业教学计划进行修订，提供新教学计划的课程设置模式，有利于促进新教材编写，师资队伍建设和教育科研的进一步开展。     

以成人高等教育的发展促进面向21世纪人力资源开发--我国成人高等教育未来发展方向的探索

进入21世纪，人力资源的开发与再开发日益成为国家竞争力的关键，作为劳动终身教育体系重要组成部分的成人高等教育，应积极满足这一发展需要，及时调整办学方向，以促进面向21世纪的人力资源开发。本试从人力资源的开发与成人教育的关系层面，就我国成人高等教育的未来发展方向作一初步的探索。     

国外地方课程开发透视

本文通过比较，从管理、设置、实施及课程标准等方面对国外地方课程的开发作了全方位透视；进而提出了对我国地方课程开发的建议。     

四川大学继续教育学院

四川大学继续教育（成人教育、职业教育）学院（以下简称学院），是由教育部直属原四川大学、原成都科技大学和原华西医科大学的继续教育学院、成人教育学院和职业技术学院分别于1994年和2000年经两次强强合并组建而成，学院除了校本部以外，在成都市近郊还建有两个集中办学的校区——龙泉校区和华西青羊校区，其办学历史可追溯到1956年。     

建筑装饰设计与施工专业的教学设置与实践

随着我国人民物质生活和精神生活稳步提高，城市化建设脚步加快，社会对建筑装饰设计与施212人才的需求逐年增加，为此我院开设了“建筑装饰设计与施512”专业。为筹办此专业，在对广东、上海、北京等发达地区的学校及企业进行调研的基础上，结合我院的具体实际，制定了一套较为完整的理论教学、实践教学体系，     

2007年数学中考命题之我见

2007年是我省全面进入新课程、实施新中考的第二年．按照我国推行各类新课程改革中“稳步推进、小步快跑”的思路，今年中考命题将遵守“在继承中发展，在发展中创新，在创新中提高”的指导思想，试题设置会更符合新课程标准的要求．现对2007年中考数学命题的走向作一预测，个人之见解，供大家参考．