全文获取类型
收费全文 | 78704篇 |
免费 | 314篇 |
国内免费 | 579篇 |
专业分类
教育 | 62792篇 |
科学研究 | 4386篇 |
各国文化 | 105篇 |
体育 | 1380篇 |
综合类 | 1307篇 |
文化理论 | 175篇 |
信息传播 | 9452篇 |
出版年
2024年 | 687篇 |
2023年 | 2448篇 |
2022年 | 2631篇 |
2021年 | 2436篇 |
2020年 | 2406篇 |
2019年 | 1885篇 |
2018年 | 813篇 |
2017年 | 1131篇 |
2016年 | 1465篇 |
2015年 | 2453篇 |
2014年 | 6231篇 |
2013年 | 5005篇 |
2012年 | 5986篇 |
2011年 | 6409篇 |
2010年 | 5064篇 |
2009年 | 5103篇 |
2008年 | 6034篇 |
2007年 | 4381篇 |
2006年 | 3682篇 |
2005年 | 3593篇 |
2004年 | 2395篇 |
2003年 | 1906篇 |
2002年 | 1629篇 |
2001年 | 1380篇 |
2000年 | 1026篇 |
1999年 | 306篇 |
1998年 | 242篇 |
1997年 | 234篇 |
1996年 | 139篇 |
1995年 | 105篇 |
1994年 | 111篇 |
1993年 | 61篇 |
1992年 | 52篇 |
1991年 | 55篇 |
1990年 | 29篇 |
1989年 | 48篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 3篇 |
1957年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 12 毫秒
41.
42.
触摸那只无形的巨手--基于公共信息资源及其认知机制的认识论(下) 总被引:5,自引:3,他引:2
张欣毅 《图书馆理论与实践》2003,(2):6-9
作者倡构以“公共信息资源及其认知机制”为业界理论与实践双重范式的框架范畴。本文立足于哲学认识论的立场,力图通过对这一框架范畴内的深层认知机理的剖析,把研究方向引至业界本体存在背后的社会精神性动因。 相似文献
43.
44.
四川日报2002年12月13日第一版刊载了题为《“迈方步不行,得跑”———访乐山市中区红专村党支书冯晓蓉》的“访谈”。全篇不足八百字,访的是农村一个党支部书记,谈的主要是自己的学习体会,可“一言以蔽之曰”“小”;用“小”篇幅,写“小”人物,谈“小”事情。就这么一条“小写”的新闻,却写了学习贯彻十六大精神这个大主题。党的十六大是具有继往开来历史意义的大事。宣传、反映学习贯彻十六大精神,是新闻宣传当前和今后一个时期的首要政治任务,是新闻报道的大主题。大主题当然可以做大文章。而要把十六大精神这个大主题… 相似文献
45.
本文利用文献计量法,从载文量、被引情况、主题内容和著者分布等方面展现了《津图学刊》1983~2002年间的发展过程,分析了《津图学刊》取得的成绩和存在的问题,并对她未来的发展提出了建议。 相似文献
46.
中、美、日体育学科硕士研究生课程设置的比较研究 总被引:12,自引:0,他引:12
用文献法、比较法调查和Internet查询等方法,对中、美、日等国体育学科硕士研究生课程设置进行比较分析,旨在为改进我国研究生课程设置提供参考。结果显示:通过对三国体育学科研究生课程从基础理论、专业、相关学科、学科前沿知识及科研能力培养等方面进行分析,美国、日本注重实践能力的培养,我国注重理论知识的培养。结论:根据我国研究生教育的实际情况,提出改进课程设置的建议。 相似文献
47.
我国文献计量学论文的主题分布研究 总被引:1,自引:0,他引:1
从主题分析和关键词分析的角度对我国献计量学论的主题内容进行了归纳和分类,以期深入认识该领域献的现状及其发展水平,明确该学科今后的发展重点和方向。 相似文献
48.
陈颖 《历史教学(高校版)》2004,(12):64-68
2004年高考全国绝大部分省市采用“3 X”模式,教育部考试中心、北京、天津、上海等地共命制了八套综合卷。 相似文献
49.
推进编辑出版学科建设加快出版专业教育发展--全国高校编辑出版专业学科建设研讨会综述 总被引:9,自引:0,他引:9
在国家新闻出版总署人教司和山西省新闻出版局的指导与支持下,编辑出版学学科建设暨第六届全国高校编辑出版专业负责人联席会议于2001年9月23日-26日在山西师范大学召开.来自北京大学、南开大学、南京大学、武汉大学、河南大学、深圳大学、四川大学、东北师范大学、陕西师范大学、广西民族学院等20余所高校的近40名代表参加了会议,同时还邀请了中国编辑学会、中国语文报刊学会、中国出版科学研究所,以及在全国影响较大的几家编辑出版专业期刊的专家学者到会.大家聚集一堂,就编辑出版学学科建设和专业教育等问题进行了广泛而深入的讨论. 相似文献
50.
化学知识纷繁复杂,同学们常因理解不清,搞得一头雾水,于是“易学、易懂、易忘”成了对化学学科的评价。现就此谈谈如何才能让学生深刻理解并熟练掌握所学化学知识。 相似文献