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一、注重学科内知识的纵向综合与应用、理解能力的考查
1.考题体现出由横向综合向纵向综合发展的特点。2002年高考文综题涉及历史学科知识的试题均是以纵向综合的形式出现的。如15-18题(考查唐朝至清朝再至十一届三中全会后我国对外贸易问题)、21-22题(两次世界大战问题)、23-26题(三次科技革命问题)、37题(关于旅顺、大连问题的由来、演变过程)、39题(《清明上河图》题关于“东京城商业由盛到衰的过程及原因”)、40题(西汉和唐朝保护“丝绸之路”的问题)等。从中可以看出,对知识点问纵向关系的考查将成为命题的重点。 相似文献
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抛物线内接三角形这类数形结合题,既是初中数学的难点,又是初、高中数学知识的衔接点,它涉及知识点多,综合性强,难度大,近几年中考压轴题出现的频率比较高. 相似文献
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章新 《玉溪师范学院学报》2001,17(1):67-70
学科是高校运转的基本单位和办学水平的重要标志,学科建设可带动学院师资建设、教学设备投入、生源汇集、教育面向社会经济建设等方面工作的开展,是新建高校发展壮大的根本,学院的学科建设应建立在了解学科结构的特点和发展规律的基础上,结合学院特点和社区特点,整体规划和实施. 相似文献
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本文从全面推进素质教育的角度论述了邓小平科教兴国战略思想的形成、确立 ,以及它的理论内函和实践形态 ,对于充分理解科教兴国战略方针和宣传、贯彻这一方针 ,具有重大意义。 相似文献
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论图书馆学与信息学教育的职业取向 总被引:4,自引:0,他引:4
图书馆学与信息学教育在百年间经历了鼎盛与衰退。当前在信息科学兴起时代条件下,图书馆学与信息学教育正面临新的生存挑战。在保持传统为社会实用服务的教育职业取向的同时,还必须不失时机地调整、更新学科教育内容,及时融入科技进步带来的新技术、新方法,培养符合时代要求的理论、技术双栖信息专业人才,才能使学科真正稳定地屹立于高等教育学科之林。 相似文献