学科分类与教育量化研究质量的提升

量化研究作为教育研究最为重要的范式之一越来越受到重视,发展非常迅速,但在研究质量与可信度方面也越来越受到质疑。为了回答如何提升教育量化研究质量的问题,本文首先讨论了学科分类及教育学科的性质,将教育学科定位为综合实践学科,并在总的学科分类的背景下提出教育量化研究的追求;然后分析了教育量化研究存在的问题及对经济学的借鉴,进而提出了改进教育量化研究的策略。     

什么是真正的编辑学

编辑学是研究编辑活动的一门学科。人类知识可以划分为哲学与数学、自然学科、社会学科、人类学科、文化学科这五个学科部类,文化学科可以进一步划分为文化学原理、文化活动学、文化空间学、文化史学四个一级学科,文化活动学又可进一步划分为文化生产学、编辑学、传播学、文化消费学,编辑学是其中一个二级学科。编辑学知识包含科学知识、道德知识和艺术知识三类知识要素,已发展成为一个包含着多个分支学科的学科群。     

基于学科分类下的交互式电子白板设备应用绩效评价

从绩效的角度,提出基于学科分类下交互式电子白板在教学中的绩效评价模式,以此指导、激励教学者在教学过程中有效应用交互式电子白板,增强教学效果;帮助管理者有效地进行设计、管理,以期使交互式电子白板在教学中发挥最大效益。     

基于学科分类视角的高校产学研绩效研究 ——以中国台湾技职高校为例

产学研合作不仅促进科研,也是一种经济活动,通过科学发展和技术创新促进经济发展。职业教育在中国台湾地区产品开发与技术研究中扮演重要角色,以中国台湾地区科技职业院校八大学科分类为例,探讨其产学研绩效(专利、论文和科研课题立项),实证分析中国台湾地区技职高校学科分类的产学研成果和分布。结果表明,农学院、工程学院获得政府拨款和产业基金最高,其专利产出和高质量论文产出也相应最高,体现了这两类学科在产学研成果上紧跟政府和产业需求,也从侧面体现了政府和产业的推动对高校产学研绩效的促进作用。     

运动技能形成的科学分类研究

运动技能的形成,是建立运动性条件反射的过程.运动生理学和运动心理学两门课程都讲条件反射,并且在运动生理学教材中,人类与动物的条件反射及其建立互相交织,无明显的界限.本文在比较人类条件反射和动物条件反射的本质性不同的基础上,试图说明人类条件反射及其建立是人类的行为,而动物条件反射及其建立是动物的机能及其扩充.生理学是技能学,它不能解释人类的行为,由运动生理学来讲述运动技能的形成,是学科分类上的错误,应该纠正.     

什么是体育学--兼与《体育学》和《体育方法论的思考》等作者的商榷

体育学是以体育运动为研究对象的体育学科群的总称，也就是体育科学体系，是《学科分类与代码》国家标准设立的一个一级学科。文章还讨论和分析了几种对体育学的不同见解。     

论文分类宜用《学科分类与代码》不宜用《中国图书馆分类法》

<中国图书馆分类法>体系庞大、划分太细、技术性强、操作复杂,缺乏简明性、易用性和实用性,不适用于期刊论文的分类;<学科分类与代码>体系简洁,划分明晰,无技术性要求、操作简单,具有简明性、易用性和实用性,适用于期刊论文的分类.     

论文分类:用《学科分类与代码》取代《中图法》

用于论文分类的分类法必须采用易于使用的学科分类体系分类法。《学科分类与代码》就属于这种学科分类体系易于使用的分类法。除了它本来的适用范围和服务对象外，它还具有论文分类的功能。《中图法》不符合论文分类的要求，建议用《学科分类与代码》取代目前使用的《中图法》。     

基于Web of Science学科分类的主题研究领域跨学科态势分析方法研究

[目的/意义]为了更好地揭示主题研究领域跨学科发展的学科对象和研究内容,提出一种综合的跨学科态势分析方法。[方法/过程]首先,根据主题领域确定涉及到的所有学科类别,并定义学科影响力指数,构建学科影响力网络。然后,对学科影响力网络进行中心度、结构洞和可视化分析,识别核心学科类别。最后,构建关键词-学科类别共现网络,使用网络中心度分析获得由关键词表示的主题内容,并结合核心学科类别和领域专家意见获得跨学科主题内容。[结果/结论]实证表明提出的分析方法能够在一定程度上揭示主题研究领域跨学科发展态势,其有效性得到一定程度的验证。