沈阳师范大学教育科学研究院

沈阳师范大学高等教育学学科组建于20世纪80年代初期；1993年经国务院学位委员会批准获得硕士学位授予权，是当时全国8家学位点之一；1996年被遴选为辽宁省高等学校重点学科。该学科目前是辽宁和东北地区最重要的高等教育研究中心、咨询服务中心和人才培养中心。     

从加强学科建设谈高校图书馆数字化信息服务

从加强高校学科建设、培养和造就高水平学科带头人出发,分析高校图书馆数字化信息服务的现状,论述高校图书馆数字化信息服务的具体措施。     

百年北师大 科技在腾飞

2002年9月8日,北京师范大学迎来建校100周年纪念.100年来,北师大形成了具有自身优势和特色的学科体系,凝聚了一大批学术造诣精深的专家、教授,已成为我国人才培养和科学研究的重要基地."七五"期间,北师大被列为国家重点投资建设的10所大学之一,1996年首批进入国家"211工程"建设序列,1999年被教育部列为重点建设的5所特色大学之一,2002年又被教育部列为可以自主设立本科专业的6所大学之一.     

大学生就业与创业教育探索

大学生就业是民生之本,同时也是高校研究的重点课题.在全球经济不景气的情况下,大学生整体就业与创业也面临着更大的困难.党的十七大报告指出: "要坚持实施积极的就业政策,加强政府引导,完善市场就业机制,扩大就业政策,加强就业观教育,使更多的劳动者成为创业者."全国高校紧抓大学生就业与创业教育,积极落实学生就业工作.以逆流而上之势打破僵局,形成良好发展的局面.     

精彩世博助推高校学科建设

“城市，让生活更美好!，大学，为世博添精彩!上海世博为大学，特别是上海的大学提供了展示自己、服务社会的极好的机遇。如我所在的同济大学，就直接参与了从中博的陈述到场馆的规划、设计、建设的全过程。这为大学自身承担的人才培养、科学研究、社会服务、文化交往四大功能提供了一次“最佳实践区”式的表现舞台，也为高校的学科发展提供了新的机遇，如建筑和城市规划、土木工程与交通运输、环境科学与工程、     

“当代学者研究”开栏絮语

五四新文化运动发生后,现代学术作为新文化运动的显著成就之一,如雨后春笋,蓬勃生长,不但学术的学科建设蔚然成风,而且也逐渐形成了现代中国学术的基本格局和基本范式。对五四以来学者的     

立足教学实践重建教学理论——中国教育学会教育学分会教学论第十届学术年会综述

2006年6月24—25日，中国教育学会教育学分会教学论第十届学术年会在西南大学召开。来自全国60余所高等院校和科研单位的200多位学者围绕“教学基础理论与教学论学科建设”这一主题，以主题报告、分组专题研讨和大会自由发言等形式，对当代教学论的理论基础、研究方法论、教学与生活的联系、教学的知识观基础以及课堂教学重建等问题进行了热烈而富有学理性的研讨和交流。     

教学型学院学科建设策略探讨

本文分析了教学型学院学科建设面临的主要问题是缺少积淀、缺乏人才、缺少经费、缺少成果，认为教学型学院应该着重从思想认识、学科规划、人才队伍、研究基地和学术道德等五个方面去加强学科建设。     

用努力与激情谱写华彩乐章——周口师范学院音乐系简介

周口师范学院音乐系始建于1975年。在学院党政的正确领导下，全系教职工始终坚持“以人为本，服务社会”的办学理念，发扬“团结奋斗、开拓创新”的精神，锐意进取，矻矻以求，在师资队伍建设、学科建设、学术研究、教学管理等方面都有很人进步，办学规模不断扩大，为社会培养了大批音乐师资和专业人才，现已成为面向省内外招生的较有影响的系部之一。音乐系现有音乐学和音乐表演两个本科专业，下设理论、声乐、键盘器乐、艺术实践四个教研室。现有专业教师40人，其中副教授8人，讲师12人，“河南省百位名师”1人，博士研究生1人，硕士研究…     

论以学科建设促进实验室的发展

高等学校实验室是综合大学实验教学、科学研究的重要基地,是办好高等学校必不可少的基础条件,是学科建设、人才培养和科学研究的重要保障。实验教学是高等学校教学体系的重要组成部分,是培养学生理论联系实际、提高学生工程实践能力和创新能力的重要环节。