与四年级上册第四单元同步阅读 牛

作家笔下的动物都栩栩如生,形象可爱。写好动物其实也不难,首先是要爱它,然后要仔细观察它,包括它的生活习性等。同学们可以尝试尝试。牛,我很熟悉的。第一,我属牛。第二,我有头小铜牛,我非常喜欢它。我十岁生日那天,爷爷对我说:"今天是你的生日。你属牛,我就把这头小铜牛作为礼物送给你。"说完,就把一头金黄色的小铜牛递给了我。小铜牛好看极了。它有壮实的身骨,稳健的腿脚,尖利的犄角,灵巧的尾巴。爷爷说:"牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇,还时常用来鞭策自己啊!"真的,我意外发现:那条牛尾巴似     

元理论对管理学交叉学科属性的质疑

管理学的元理论是关于管理学科的总体性规律,包括学科的研究对象、特性、结构体系、学科演进及其演进规律的理论,是支撑管理学发展的核心。而管理学多学科的理论及研究方法的存在对管理学的元理论形成了巨大挑战。多元方法是管理学在一个特定的不成熟的发展阶段的特征,还是本身是管理学所固有的学科特质？如果是管理学本身所固有的,会不会削减元理论？这是本文要探索的问题。文章通过对管理学元理论的分析,对于管理学的多元交叉学科属性进行了再认识。     

初中二年级（上）历史学科开放性考试题

一、精挑细选:(单选)1.鸦片战争爆发的根本原因是 A,中国禁绝鸦片 B.中英贸易受到威胁 C英国要用武力保护鸦片贸易,打开中国市场 D.虎门铭烟使英国透受重大损失2,马克思说“俄国人不花费一文钱,不出一兵一卒,而能比任何一个参战国得到更多的好处。”指的是俄国强占我国的领土 A.稚克萨B.尼布楚 C.东北和西北150万平万公里土地D.旅顺、大连3.曾经参与火烧圆明园的侵略军是 A.英国侵略军且英法联军 C.八国联军D.英法联军和八国联军4.康有为是 A.地主阶级的开明人物 B.洋务派代表人物 C.资产阶级改良派代表人物 D.资产阶级革命派代表人物…     

上海交通大学数学学科硕博贯通培养研究生的改革试点

对上海交通大学于2004年开始试行的数学学科实施硕博贯通式研究生培养模式改革的情况进行了总结和分析.     

对体育课程结构改革的探讨--浅议在高校体育课中增设体育活动课

长期以来体育教学是以体育课程为主体的体育学科体系，在传统的体育教学中占有举足轻重的地位。本文通过对体育学科课程、活动课程及其与教学的关系进行比较分析，对体育活动课程的改革提出几点建议。     

探析医院导入CI战略策划与设计的重要性

医院CI战略,是对医院的理念、行为、视觉传递三部分进行系统的、规范化的策划和设计,制订出CI方案,并据此持久地、一贯地予以执行的策略。本文主要从医院CI策划与设计在当前医疗市场的现状入手,探讨了医院导入CI策划与设计的现实性与必然性以及原则,给医院真正导入CI策划与设计提供了参考,在推动医院宣传与发展方面所起到积极作用。医院只有导入CI策划与设计,实施CI战略,才能开拓出一条CI战略新道路。     

生活在夹缝里的人们——试比较庐隐、冰心小说中女性形象

庐隐、冰心是我国现代文坛的第一代女性作家,她们都生活在一个新思潮蓬勃兴起、旧势力却未完全消退的夹缝时代,她们笔下的女性也同是这一时代的产儿,所不同的是:庐隐以“人性恶”的人生观来观察社会、人生,在现实世界里发现的只是“恨”;而冰心则崇尚泰戈尔的“爱”的哲学,用“爱”编织起理想的境界,去化解社会的一切矛盾。     

落实“做中学”，在课程中夯实学科教育——基于项目式学习的历史活动课设计

教学和育人相辅相成。教师必须纠正知识本位的错误倾向,把握学科本质,挖掘学科的思想价值和情感意义,调动学生具身学习的积极性,在全方位、沉浸式的学习过程中发展核心素养。在历史学科中,活动课能真实、适切、形象地体现“做中学”,为夯实、提升历史学科教育提供了有效路径。本文以活动课“海之蓝,梦之蓝——中国海权之逐梦深蓝”为例,充分发挥历史学科的育人功效。     

英语新课程教学中应关注的几个问题

伴随着新课程的深入实施,笔者作为一名教研员,通过深入学校听课、组织学科教研活动、与教师座谈交流、查看教案和学生作业、同一线教师共同实施课题研究、进行课堂教学实践等多种途径对英语学科新课程实施情况做了比较全面地了解、分析,从中看出,实施新课程以来,英语课堂教学水平有了很大提高,但也存在着许多问题,有待进一步探索。