历史教学中如何培养学生的质疑能力

爱因斯坦曾指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决问题，也许仅是技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”随着教育改革的深人发展，如何在历史学科中培养学生的质疑能力，才能符合素质教育发展的要求呢？     

拓宽文献信息资源，尽快引进新资源——驻中国的海外出版社简介

本文主要介绍目前已在中国建立办事处的作家海外著名出版的书刊特色、学科范围，年出版新书刊品种、质量等，有助于图书馆采访人员尽快采集或建立特色藏书体系。     

浅论邮发报刊目录

为配合报刊订阅而编辑的邮发报刊目录，信息内容十分丰富，不仅记录了邮发报刊的基本信息，还能反映记录报刊的变化情况，报导最新出版动态等，这对报刊发展史研究及改进图书馆工作，有较大的参考作用和价值。     

在高中历史新课程改革中如何开展研究性学习

江苏的新课程改革已经三年多了．经历了前期的不适与阵痛后，正步入初步总结和反思阶段。对我们而言，收获较大的是如何开展历史学科的研究性学习。这三年来，我们在这方面进行了一些实践。     

找准方法，轻松攻破单词关

任何人都知道，要学好英语首先要过单词关。而在学习英语的过程中，不少人感到英语单词是最难学和最难记的一项内容．觉得“单词学得越多越容易混淆”．时间久了，有的还成为英语学科的差生．有的还甚至放弃对英语的学习。而一些人却觉得“单词学得越多越有兴趣，囚为可以在学习过程中小断地发现很多规律。”两种截然不同的现象充分说明了学习和巩固英语单词的重要性和采用正确方法记忆单词的重要性，如果方法得当，则会事半功倍，越学越好，成为英语学科的佼佼者．反之，则越学越难．甚至一事无成。     

调整学科布局,优化学科结构,搞好学科建设

进一步加强学科建设。是高等学校提高办学水平的基础。在社会主义市场经济条件下,高等学校只有切实遵循学科发展的内在规律,与时俱进,不断调整学科结构,才能提升办学层次,拓宽发展空间,不断增强适应能力和综合竞争的能力。     

为什么要刊发编辑出版学科研究生入学试题

南开大学传播学系赵航教授来信，询问是否同意刊发该系2001年编辑出版学科研究生入学考试试题。我们考虑，近二十年来，包括南开大学在内的许多高校，为编辑出版学科建设作出了很大贡献，培养了许多人才．积累了丰富的经验。研究生试卷的命题既关系到人才的公平选拔，也是编辑出版研究成果的概括．因而应该是编辑出版学研究的一项内容。有关高校这方面的试题，过去只在内部交流，范围有限，重视不够。公开发表，将有利于促进命题思路、教学经验的相互切磋、探讨和研究，引起出版界的关注和重视，扩展编辑出版学研究的内涵与外延，从而进一步加强学科建设。在从应试教育向素质教育转变的过程中，此举尤其必要。于是复信赵航教授，愿意为此提供篇幅。     

编制中文报纸机读目录的几个问题(下)

四、<中文报纸书目数据库>应用 CN-MARC的具体界定 文化部发布的行业标准<中国机读目录格式>,即CNMARC,提供了一个公共使用的通讯格式.     

编目的历史与现状述评

如果说．采购工作是图书馆工作的龙头、是图书馆的生命线．那末．编目工作无疑是图书馆工作的核心。说它是核心．一点不过份，因为目录是图书馆向读者展示、推荐馆藏的主要途径。图书馆的所有服务都离不开目录．图书馆的所有现代化都要依赖于目录．所有的图书馆工作都得服从于目录。目录决定了书库排架的位置，目录决定了阅览室读者服务的方向，当然还决定服务的质量．包括读者咨询和信息检索。然而，没有比较完善的编目规则，     

十年的里程——写在《湖北体育科技》创刊十周年

本文回顾《湖北体育科技》创刊十年来走过的里程。