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991.
为了进一步加强信息技术与学科教学整合,转变教学方式,提高学生问题解决能力,我校引进美国IMMEX(Interactive Multimedia Exercises、)即“多媒体互动测训平台”,开展了基于IMMEX评价的教学研究。通过在信息技术的支持下,设计以评价为中心的教学环境,探索关注学生思维过程,给学生提供修改和改进思维与理解的机会,促进学生思维发展的教学新境界。 相似文献
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993.
994.
995.
苗宝泉 《山西教育(综合版)》2011,(1):64-64
自2003年秋季以来,绛县横水初中学生除了省规定的练习册外,不用订任何所谓的配套资料。学校分年级分学科为教师订阅了具有代表性的多种教学资料。同年级同学科的教师在学生掌握课本知识的基础上,根据学科知识点、考纲、考点,参考多种教学配套资料,精选编辑习题,打印分发到学生手中,进行日清、周清和月清。学生通过做少量的具有代表性的习题,就可以巩固所学知识,达到举一反三的目的。 相似文献
996.
高中地理新课程改革已经在全国大部分省份实施。新课程要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理;获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观维度来表述课程目标。但是,在实验省地理新课程实施的过程中, 相似文献
997.
998.
在新课程改革背景下,要追求课堂教学的有效与高效,教师就要树立五种意识:树立课堂意识,实现基于课程标准的教学;树立学科意识,实现基于学科本质的教学;树立对象意识,实现基于学生发展的教学;树立目标意识,实现基于目标有效落实的教学;树立反思意识,实现基于反思中改进的教学。 相似文献
999.
焦虑是个体由于不能达到目标或不能克服障碍的威胁,致使自尊心与自信心受挫,或使失败感和内疚感增加而形成的一种紧张不安且带有恐惧色彩盼隋绪状态。学科焦虑是指个体在处理学科问题、使用学科概念、学习学科知识或参加学科考试时所产生的不安、紧张、畏惧等焦虑状态。 相似文献
1000.
本文针对物理教学论发展面临的问题,充分认识到物理教学论课程改革的必要性,提出了突出实践取向的物理教学论课程改革的方向,即应在课程体系、教材建设、教学模式、教学实践、考核评价和教育研究等方面增强实践性,同时将突出实践性作为其学科发展的突破口和生长点。 相似文献