高校学报对于学科发展的价值初探

高校学报是以反映本校教学科研成果为主的综合性学术理论刊物 ,学报的内容特色最直接地反映了学校的学科特色。学报通过其在学术交流、学科阶段建设、学科生长点的培养等方面所体现的独特价值 ,推动着学校的学科建设     

掌握学习方法轻松迎接高考

学习方法对于一门学科的学习来说极为重要.荀子在<劝学>中曾说过,"假舆马者,非利足也,可以致千里;假舟楫者,非能水者,可以绝江河."学习方法,就是取得成绩的舆马,获得成功的舟楫.在这里,我愿意把我在高中三年学习中总结的地理学习方法与大家分享.     

语文教学的和谐美

语文新课程标准实施以来，语文课堂出现了不少令人欣喜的变化。语文教学正从学科本位，知识本位向关注学生发展本位转变。然而不少教师对语文教学“工具性与人文性的统一”的认识仍很模糊，尽管在课堂教学中注意到了“自主、合作、探究”的运用，但“语言学习”与“精神培育”裂开的现状仍很严重，或一味地强调“感悟”，得“意”记“言”；或一味地注意“实践”，只见“语言”不见“精神”，甚至因为过度地追求“丰富的人文性”而丢失文本，空谈精神和思想。[第一段]     

口译教学新探

在口译教学中可以运用图示理论来指导口译实践,加强口译与相关学科的联系,也可将口译教学与其他专业相结合。同时可以运用解释性模式对记忆力进行训练,帮助学生掌握口译技巧,提高学生口译能力。     

提高教育教学质量 开创学院发展新局面

一、发挥整体优势,明确办学定位,努力实现由教学型舞蹈教育大学向教学研究型舞蹈教育大学的转变北京舞蹈学院经过50多年的建设和发展,已经形成了自己的发展特点:即以深厚的民族舞蹈文化为根基,积极吸收融合世界优秀的舞蹈艺术和理念,以舞蹈本体为特色,积极拓展与舞蹈文化相关的     

新课程改革与高中历史校本课程的开发

新课程改革过程中高中历史校本课程的开发，主要是学校在保证国家和地方课程的同时，遵循开放性、多样性、时代性、探究性和师生选择性的原则，支持教师根据学校教学的特点和总体规划开发校本课程。历史教师的学科知识结构与教学特长优势是开发校本课程的核心。教师在国家课程标准的指导下，结合教学内容与进程，根据自己学科知识与教学特点自主选择课题，经学校有关教学专家鉴定后，开发供学生自主选择的历史校本课。     

浅论教师在职培养对集聚人才建设高水平大学的现实意义

汇集和建设高水平人才队伍是建设高水平大学的核心和关键。但是，许多高校在发展中遇到的一个瓶颈，就是学校里高水平的学科带头人和领军人物匮乏，人才队伍的整体素质和创新能力还不能适应新的要求。加快学科带头人和领军人物的引进速度，努力培养和提高现有人才队伍的整体素质和创新能力，对于建设高水平大学具有重要的现实意义。     

浅论高中数学"五三"学习方略

数学是一门重要的基础课程，它既是“锻练思维的体操”，又是“研究自然科学的钥匙”，因此，每个同学都想学好它，都渴望学好它。但怎样才能学好数学呢？现代学习理论有一个重要的观点，就是掌握方法的知识，比知识本身更重要，是终身学习的基础。学数学和其它学科一样，都要讲究学习方法。学习得法，事半功倍，学不得法，事倍功半。下面就学习高中数学从“三条原则”、“三个习惯”、“三种方法”、“三大能力”、“三个关系”，这里简称“五三”学习方略谈几点看法，以供大家参考。     

网络环境下高中信息技术自主分层协同发展教学模式初探

由于信息技术教材关系、各地区的经济条件以及学生个体差异等原因，加之信息技术属非高考学科，学校、家长重视不够，导致了学生信息技术基础知识、操作能力等的参差不齐。为此，本人在多年的信息技术学科教学实践中探索出一条自主分层协同发展的教学新模式，很受学生欢迎。下面将其总结出来，与同仁们商榷。