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《湖北函授大学学报》2022,(6):176-178
本研究从实践的角度出发,探讨了大学英语智慧型混合式教学模式的有效构建途径,重点探讨了构建“云-台-端”线上智慧课堂、线上线下双效互动模式、多元立体化评价体系以及融入思政元素的智慧教学设计等四个维度。本研究旨在升级传统的混合式教学模式,深化信息技术与传统教学的融合,推动大学英语教学模式智慧型的转变。 相似文献
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地方高校学报成为“双效”“双爱”期刊的可行性办法包括管理层提高对本校学报的重视程度,增加本校学报在教师职称评定、科研成绩测量中的分值,编辑部及时与作者群和相关部门沟通交流,组稿时注意选题的地方性、现实性和基础性。 相似文献
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新时代课程思政视域下的心理健康教育发展研究关乎思想政治教育与心理健康教育如何在达成育人目标的前提下实现深度融合发展,充分发挥二者双效育人的合力。文章尝试从目标理念、工作机制、心理课堂教学以及心理健康第二课堂的打造四个方面进行探讨,以促进二者双效融合、协同发展。 相似文献
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本文讨论如何提高高三英语试卷评讲课的效率,并提出相应的教学策略和创新做法,着重强调试卷评讲课对于学生和教师的双效作用。 相似文献
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邢星 《外语教学理论与实践》2021,174(2):126
2007年国务院学位委员会、教育部批准开设翻译硕士专业学位（MTI）,翻译学科进入快速发展期,MTI办学规模不断扩大,报考人数持续增长,人才培养质量被提上重要议程。在口译人才培养各环节中,学能测试是至关重要的第一步：科学、严谨的入学考试有助于甄选最具口译学习潜能的申请者,为人才培养质量把关。本文对MTI办学单位口译入学考试进行问卷调查研究,通过客观数据、自我评价内容的呈现以及测试内容、方式及效果的讨论与反思,旨在引起ＭＴＩ 教育者、教育管理者及研究者对口译学能测试的重视,加强口译学能测试多样化、规范化及标准化研究,提高口译人才培养质量。 相似文献