吉永生教授简介

正吉永生教授,长期以美学、政治文化及新闻法制为中心从事教学和科研工作,原任职于中共云南省委党校、云南行政学院,2011年作为高层次人才引进调入昆明学院人文学院。教学方面,吉永生教授在各种学历班、研讨班讲授过数十门课程,在很多地区和单位举办过     

龙正印教授简介

<正>龙正印,男,1971年9月生,羌族,四川茂县人,2005年晋升为体育学副教授,2012年晋升为体育学教授,四川省弟族学会会员,阿坝师专体育系党总支书记。龙正印教授1994年毕业于成都体育学院体育系,此后,一直在阿坝师专从事体育教学与研究,主要承担《体育保健学》、《运动医     

罗晓飞教授简介

<正>罗晓飞,男,1967年4月生,四川都江堰人,2006年晋升为副教授,2012年晋升为教授,阿坝师专校内专家、美术专业学科带头人,中国教育学会会员,中国工艺美术家协会会员,四川省美术家协会会员。罗晓飞教授     

励志学人——韦薇教授

韦薇,1960生,女,壮族,九三学社社员,楚雄师范学院化学与生命科学学院教授。 韦薇教授1982年7月毕业于西南师范大学化学系,获理学学士学位。同年7月分配到楚雄师范学院工作至今。1987年评为讲师,1995年晋升为副教授,2001年晋升为教授。现为楚雄师范学院化学与生命科学学院物化、有机教研室主任。     

《宜宾学院学报》启事

《宜宾学院学报》（月刊）于1979年创刊,国内外公开发行,为综合性学术期刊,分设人文社科类（每年10期）和自然科学类（每年2期）两类刊 辑,被中国知网、万方等知名网络数据库全文收录。     

西班牙塞万提斯学院与我国孔子学院异同探 析简

西班牙的塞万提斯学院与我国的孔子学院在开设背景上都面临英语的强大攻势,都借名人打开世界大门,在办学模式及目的方面也有不少相似之处,且都希望自己的国家能为更多人所了解.但是在文化基础以及运营理念及方式上又迥然不同,西班牙更加张扬强势,中华民族则主张和谐包容.分析两者异同,以期相互借鉴学习.     

实研＋创新=提升——苏州市吴江区盛泽小学教科研工作简介

“科研富校”是吴江盛泽小学的治校方针,学校始终以科研为先导,形成管理有致、分工明确的教育科学研究管理体系,以扎实的研讨活动、品质的课题研究为抓手,参与学校“和合”教育的顶层设计,助推青年教师专业成长,促进学校教育教学的高位发展。     

运用学习社群塑造学院品牌——结构思考力学院的成长之路

<正>近两年最火的关键词莫过于"互联网思维",但对互联网思维很多人可能有不同的理解,而基于互联网思维的学习社群的出现无疑让碎片化学习变得更加容易简单。结构思考力学习社群就是在这样一个大背景下应运而生的。此前,我已经专注于结构化思考领域多年,但在2013年之前只有我服务过的企业知道我和我的     

非正式学习创新团队

<正>随着竞争的日益加剧,公司在管理和发展的各方面都要求全面提升质量和速度。业务单位一方面要提升员工能力,另一方面又要让员工在单位时间内完成更多的工作,这就对中国银联支付学院的工作提出了挑战:员工要提升能力,就需要参加培训,但这势必会影响员工对短期工作目标的达成。于是,工学矛盾成为培训工作的主要矛盾。为解决该问题,银联支付学院在内部跨室成立了"非正式学习创新团队",重点研究如何在平衡工学矛盾的基础上系统提升员工能力。2013年,银联支付学院累计组织各类活动数百场,覆盖员工比率超过80%。     

“航天精神”传播企业最佳实践

<正>"加快精品课程开发,充实学院课程体系"是长征学院《学习与发展白皮书2010》在未来三年行动纲要中提出来的"三大要务"之首要任务。围绕着航天一院二次创业、市场化转型的新形势,为了大力塑造新型企业文化,提炼总结型号产品研制管理经验,挖掘人才成长与培养规律,2013年,长征学院全力开发出"航天文化之道"精品系列课程之"航天精神",实现了"积淀组织智慧,传播最佳实践"的目标。立足航天,一院特色