班级学风实时评价指标体系及学风指数研究

本文以班级为评价对象,以实时评价为要求,建立了不同年级的班级学风评价指标体系,该体系分成两层。文章利用层次分析方法确定了各级指标权重,并用加权平均方法给出了描述班级学风状态的学风分值计算公式,还定义了反映班级学风变化趋势的学风指数。最后根据班级学风分值及指数定义了校级学风分值和指数。     

扩招形势下高职生学风建设探析

高职教育的快速发展,在推动我国高等教育向普及化、分级化方面发展的同时,也在客观上导致了学生素质的相对降低,使学风建设问题成为高职院校目前急需解决的问题.因此,必须从社会问题入手,尽可能减少社会不良因素对学生的诱惑,井使之深切体会到激烈的社会竞争和严峻的就业形势,从而增强学生的学习动力,逐步培养出良好的学习风气.     

高校学风建设的认识与思考

目前,高校学风存在一定问题,主要是学习主观能动性不够,专业认知不足,学习目标不明确,参加课外文体和实践活动积极性不高。主要原因是当前高校招生制度的"学校导向"导致学生在专业选择上具有盲目性,高中、大学教学管理模式的衔接不够,互联网时代的多种诱惑等,高校要从改革现行高校招生制度,加大校园文化建设力度,加强教风、考风建设,加强大学生科技创新创业教育,发挥辅导员的思想政治教育的引导作用,分类管理引导不同年级的学生等方面加强学风建设。     

固化液改良粉土性能的室内试验研究

介绍固化液改良粉土室内试验的准备工作、配制小试件和确定配比的过程,通过试验确定固化液生料加入量为湿土重的3﹪,水泥加入量为湿土重的3﹪,交联剂加入量为0.9ml/100g,催化剂的加入量为1.8ml/100g,达到最佳效果。     

剖析大学生逃课现象 加强学风建设

大学中普遍存在的高逃课率、高不及格率严重制约着高校学风建设的稳定和长远发展。大学生自身认识不足是逃课的主要原因,教育工作者的教学态度、教学方法、教学能力和学校的监管也对其起着重要作用。以社会主义核心价值观统领教学思想,加强领导监督,强化教师作用,发挥学生主体性,丰富和创新工作载体,形成合力,全面促进和加强高校学风建设。     

明代《说文》学述略

《说文解字》是我国最重要的文字学著作之一，以至形成文字学史上专门的“说文学”。“说文学”以清代为最盛，同清代相比，明代对《说文》的研究则显得异常萧务，故这段时期的说文学往往被学界所忽视。本文从时代学风、版刻情况、研究情况、传承发展几个方面时明代说文学大体状况作了简要梳理。     

影响高校班风学风的因素和解决对策

高校学生的素质和能力,直接决定着祖国未来的发展状态,而学生的学习态度直接影响其能力发展和最终成就,班风学风又是影响学生学习态度的重要因素。文章从实际出发,分析大一新生的特点,找出影响班风学风的关键因素,并采取相应的对策,让班级管理卓有成效,让学生健康成长,学有所成。     

执西用中、改良进化——浅析严复的现代化问题观

如何执西用中,建构中国现代性是严复现代化观念的核心问题。本文拟从问题角度,尝试在中国现代化问题的提出与解答的历史中把握严复现代化理论的特质,揭示严复的现代化问题观对于处理现代化的普遍性与民族性、传统与现代、变人与变法等方面所具有的重要意义。     

高校党建工作引领大学生学风建设的意义与路径

优良的学风是高校确保人才培养质量、提升办学水平的关键因素。当前,大学生学风存在一系列共性问题,因此推进学风建设、培育优良校风和学风具有重要性和紧迫性。高校党建工作与学风建设紧密联系,并为推进学风建设提供了有力保障、必要条件和基本路径,通过将学风建设融入学生党员发展机制和学生基层党组织建设,加强学生党员培养教育,可充分发挥高校党建工作对学风建设的引领和促进作用。     

历史·史学·历史智慧

面向新的世纪，史学工作应当更加重视提高人们对于历史智慧的认识。人们在自身所参与的历史运动中，创造和积累了历史智慧；它一方面通过大量的物质财富折射出来，一方面又以精神产品的形式积累和传承。正如人们不应当割断历史一样，人们也不应当割断历史智慧同现代科学知识、认识能力之间的联系。史学是人们学习历史知识、汲取历史智慧的主要途径；在历史发展中，人们的这种自觉意识也在不断提高。历史智慧在人们的现实运动、社会实践中具有重要的意义，显示出历史学的最重要的社会功能。端正学风，是人们得以不断地从史学中汲取更多智慧的基本保证