宁波教育学院学报2012年总目次

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宁波市鄞州区集仕港中学

鄞州区集仕港中学地处宁波市西郊，距宁波市区8公里，交通便捷，地理位置优越。学校占地62亩，建筑面积2万多平方米，绿地面积达1．4万多平方米。现有教学班38个，学生1950多名。教职工130多名，其中高级教师9人，一级教师52人，是鄞州区一所上规模、上等级的省农村示范初级中学。     

海纳百川 有容乃大——宁波市经济、人才调查报告

选择在什么样的地方开始自己的事业之旅是很多毕业生慎重考虑的问题。地理位置、风土人情、人文环境、社会经济条件……种种因素的差异形成了地方独具特色的生活工作环境。而对于有志建功立业的人而言，除此之外更为关注的则是该地区有无吸引人才的机制，适宜个体发展的就业空间与环境，与更为广阔的发展前途。从本期开始，本刊推出“地方才市调查”栏目，向你传递来自一方土地的热切呼唤。     

关于深入推进我市校本培训工作的思考

宁波市在 2 0 0 1年启动了以 3 2所中学为试点的校本培训工程 ,目前尚属探索试验阶段。深入推进我市校本培训工作 ,要进一步解决好观念认识问题和管理机制问题 ,即要在整个教师培训框架中正确定位校本培训 ;在强化“校本管理”的实践中建立有效的运行机制 ;在组织开展校本培训深入系统的研究中加强规划指导与管理 ;在主动介入校本培训实践中与培训学校建立密切的合作伙伴关系。     

宁波市区体育师资队伍现状调查及对策研究

宁波市区 4 5所中学体育师资队伍现状调查 ,结果显示 :当前中学体育教师的年龄、职称、性别、学历、科研、专业工作能力、继续教育等方面还存在着一些问题。有关部门应该引起重视 ,加大经费投入 ,科学管理 ,加强培训和引进工作 ,努力提高师资水平 ,营造良好的科研和教学氛围 ,提高其学历和理论水平     

宁波市江北区幼儿园教师队伍调查

因为体制原因,当前宁波市江北区幼儿教师分为编制内和编制外教师两类,两类教师的素质状况存在很大的差异。宁波市江北区现有幼儿教师477人,编制内151     

思想来领航,“勾股”有方向

数学思想是数学知识的灵魂,是解题的金钥匙.在利用勾股定理解题时,要注意结合利用一定的数学思想.现举例介绍如下: 一、方程思想 例1(宁波市中考题)如图,△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于点D,AD=9,BD=4,则AC=____. 分析:显见,△ABC、△ACD、△BCD都是直角三角形.从Rt△ACD入手,要求AC的长,关键在于求CD的长.先用CD的代数式分别表示AC和BC,再根据AC、BC和AB之间的平方关系,能构造一个关于CD的方程.     

宁波市中小学教师多媒体技术及教学应用现状研究

提高中小学教师多媒体技术水平是提高教学质量的重要组成部分,也是提高教师综合能力的一个重要方面。研究宁波市中小学教师多媒体技术的现有水平,有助于提高培训效果,促进教学应用。     

宁波市举行青年化学教师教学论坛

为加强对青年教师新五项基本功的培养 ,切实提高化学教师的教学业务水平 ,宁波市教育局教研室、宁波市化学会、宁波市教育学会、中学化学教学分会于２００２年１２月１９日在宁波华茂外国语学校举行了青年化学教师 (３５周岁以下 )教学论坛。此次论坛内容不限 ,参赛者可围绕化学教育的一系列问题 (如 :新教材化学课堂教学模式探究、如何优化实验教学、化学课堂教学艺术、化学教与学的关系、化学课堂教学中的研究性学习、化学课堂探究性教学片断等等 ) ,阐述自己的观点 ,根据教育理论 ,结合自己教育实践谈自己对化学教育的认识或教学中带给我…     

浙江省召开2011年学具工作研讨会

2011年6月13日,浙江省教育技术中心在宁波市召开2011年学具工作研讨会。浙江省教育技术中心党支部书记陈金才出席会议并讲话,浙江省教育技术中心调研员李建民主持会议。各学具生产企业有关人员共30余人参加了会议。