短命的“小鬼”——McDonnell XF-85

一提起“秘密武器”，首先让人想到的就是第二次世界大战期间纳粹德国穷兵黩武之下名目繁多的“X项目”，尤其是各种概念前卫、外形怪异的飞行器，一直是军机迷们乐此不疲探寻究竟的对象。其实当年盟国设计师的想象力和创造性并不输于对手，只是由于往资源谱备和生产能力上占有优势．凭借大批量实用化的常规兵器足以取得胜利，因此来自盟军阵营的“秘密武器”大多还没有一试身手的机会就成了过眼烟云，比如下面所介绍的这种奇特的XF-85喷气式战斗机。     

元宇宙破题

元宇宙作为近年来的热点话题,引发了国内外学界与业界的众多讨论。在元宇宙的概念认知方面,目前学界与业界普遍认同其是一种映射现实世界并与之交互的虚拟数字生活空间。基于当前人类世界的建构与发展规律,以及此前提出的关于智能媒体实现路径的四个“无限”,我们可以将元宇宙拆解为元数据、元时空、元人类与元社会,并基于这四“元”完成概念的破题,指引其今后的纵深发展与产业落地。     

符号教育：元宇宙的教育形态

符号是信息与意义的双重载体,符号教育是人类教育必然趋势,它是与元宇宙正相契合的教育形态。符号教育将与元宇宙协同共振,依据有四：一是生产力决定生产关系,虚拟现实、物联网、区块链、脑机融合代表第一生产力的元宇宙颠覆既有教育存在基础;二是人工智能、大数据、基因编辑促发因材施教且教育供给“产能过剩”;三是党的十九大报告关于教育转型之精神;四是元宇宙与虚拟现实都以虚拟符号为底层逻辑。在现实教育虚拟化与虚拟教育现实化双重建构的元宇宙符号教育学时代,以无人、无界、无时为特征的新教与学形态正在形成。教师将真正成为“人类灵魂工程师”或心灵伴侣,他们终将因意义而存在。     

“以大观小”“以小见大”的宇宙意识对中学古诗文教学的影响

宗白华先生在《美学散步》的《中国诗画中所表现的空间意识》一文中提及"以大观小""以小见大"的宇宙意识,如果将之引入中学古诗文教学中,对深入解读部分诗文提供了新的视角和思维方式。宇宙意识给课堂带来创新性探索,利于深化对作品的探索和解读;利于突破写实的藩篱,于平淡中见高格;利于丰富并提升学生的内在精神境界。     

用于高超声速助推滑翔飞行器惯性导航的正常重力模型（英文）

目的:地球真实重力场建模复杂,惯性导航通常使用正常重力模型近似地球真实重力。这种做法能满足大部分高超声速助推滑翔(HBG)飞行器导航系统的精度要求,但在一些已出现的高精度惯性导航系统中,传统重力模型的误差已不可忽略,甚至成为主要的误差来源。本文旨在研究导航系统需要的实用误差更小的重力模型。创新点:1.讨论球谐模型建立的高精度地球重力场以及正常重力场在HBG飞行器上的应用;2.将重力模型用于基准飞行轨迹生成和导航仿真;3.比较各常用重力模型的误差及计算量,并给出不同精度惯性导航系统对不同精度重力模型的选择依据。方法:1.通过理论推导,梳理球谐模型和正常重力模型之间的关系,并给出重力计算公式和坐标转换公式;2.在计算基准飞行轨迹时使用最高精度的球谐模型;3.在导航时试验不同重力模型,并通过结果分析各模型精度;4.同时加入惯性器件误差和重力模型误差,并与重力模型单独作用时进行对比,给出不同精度惯性导航系统选择重力模型的依据。结论:1.临近空间大部分区域的重力扰动在0.01 mg到0.10 mg之间;2.正常重力模型中J4模型接近正常重力精度极限,较J2模型精度有小幅提升;3.惯性器件精度优于...     

元宇宙视域下的大学生网络思想政治教育发展路径研究

元宇宙作为依托互联网空间的新兴产物,是现代信息技术的集成,在数字中国建设背景下,涉及到人工智能、虚拟现实技术、人机交互技术、5G计算等,具有沉浸式、随时性、多样性等特性。“元宇宙”对教育领域及高等院校大学生群体观念正在逐渐深入,在思想、学习、生活、心理等环境中均存在不同程度的影响。通过元宇宙去建构网络思政教育教学环境,开展“交互沉浸式”大学生网络思想政治教育,增强网络精准思政能力。以期对当前大学生的思想与行为情况进行及时的掌握,逐渐引导大学生形成正向积极的思想行为动态。     

教育数字化战略行动枢纽工程：基于知识图谱的新型教材建设

2020年的大规模在线教育实验,大大加快了中国教育数字化转型的步伐。随着“十四五”建设的开局,教育部发文推动“教育新基建”建设,高教司则启动了“新兴领域教材研究与实践项目”,“基于知识图谱的新型教材建设”就是其中的一项。为了厘清“基于知识图谱的新型教材”的概念内涵,明确其在教育数字化战略行动中的地位和作用,本文从数字新基建对知识生产和人类文明发展的影响、历史上的教育“基础设施”与教材形态的变革、数字媒介环境下教材形态变革的典型案例分析三个方面展开研究。研究发现,数字“新基建”是推动人类文明跃迁式发展的主要因素。历史上教育“新基建”的变革,使教材形式发生了从吟诵史诗、手工抄本到印刷教科书的变革。进入信息时代以来,人工智能研究者一直致力于创建一套知识生产的“数字‘新工具’”,知识图谱就是目前发展最快、应用最广的一种知识表达和处理工具。综合以上分析,本文从内容表征、知识组织方式、教学应用等方面提出了一个基于知识图谱的新型教材的描述性定义。文章最后指出,基于知识图谱的新型教材,是培养具有交叉学科视野和问题解决能力的新型人才、推动学科交叉融合、支持教育高质量发展的一项基础枢纽工程。     

分层模型描述的“元宇宙”及下一代互联网

2021年,"元宇宙"在世界范围内引发广泛关注。针对元宇宙的著述多从理论视角解读,对业界的实践经验研究相对较少,本文利用分层模型方法描述了"元宇宙"为代表的下一代互联网平台的体系结构。以此为基础,结合对腾讯公司、英伟达公司、Epic Game公司等相关产业人士和研究人员的调研访谈和相关文本,对"元宇宙"产业的优势企业分布进行对比分析,指出中国"元宇宙"产业及技术的薄弱之处。     

元宇宙的概念和应用场景：研究和市场

本文梳理了国内外的学术文献与技术报告,概述了"元宇宙"概念的嬗变,并且对过去和当下的一些元宇宙关键技术的应用现状进行回顾。本文认为"元宇宙"的概念变化的重要特点是其涵盖性自诞生以来不断增强,而不断产生的新技术持续反哺"元宇宙"的蓝图进行扩张。对于技术的革新,在保持乐观的同时也应该注意到它们在和现有社会架构融合时产生的张力。     

元宇宙场域下学习环境的变革

学习环境作为教育基础设施建设的重要组成部分,在元宇宙场域下得到创新发展,构建出新一代学习环境,即沉浸式智能学习环境。作为一种新型学习环境,沉浸式智能学习环境以多种技术融合构建而成,支持学习者以数字人身份在元宇宙场域中实现自然交互的学习活动,可以实现学习者感官、叙事、心理全方位的沉浸,并为学习者的学习活动提供智能化的支持服务。