高校班级凝聚力建设浅探——依恋理论的启示

班级凝聚力建设是新时期高校班集体建设的核心目标,也是大学生思想政治教育和学风建设的重点和难点。凝聚力建设中加强团体内成员的吸引、认同、支持等情感因素至关重要。团体依恋作为一种内部心理表征影响个体在团体中的期望和行为。借鉴团体依恋的核心思想,通过尊重个体差异,鼓励深度分享,区分依恋类型等方法,加强班级成员深层情感联接,从而提高班级凝聚力。     

抚平童年创伤 重塑亲子关系

<正>一、我们如何被童年塑造儿童对照看者(主要是母亲)的依恋,是基于生物进化的需要。在生命初期,人类的婴儿如此的脆弱,为了在进化序列中能够生存和发展下来,他们必须依靠更有力量、更智慧的他人来获得保护和安全感。这种自出生起就具有的天生的"依恋行为系统",是人类遗传序列中的重要组成部分,表现出这样一些特点:保持身体上的亲近,确保自己能够存活下来;把依恋对象     

民族互嵌地区少数民族高中生对区内民族和中华民族的文化依恋

从文化依恋角度探索个体对包括本族在内的区内民族及中华民族的认同,是研究中华民族共同体认同的有效途径。以广西三江侗族自治县侗族、苗族、瑶族高中生为被试,探讨个体对区内民族和中华民族的文化依恋。实验1表明,在威胁情境下,阈下呈现本族文化符号提升对随机几何图形的喜爱度评分,反应时显著长于中性图片启动。实验2表明,在威胁情境下,阈下呈现本族、区内其他民族文化符号和中华民族文化符号提升对随机几何图形的喜爱度评分,本族、区内其他民族文化符号和中华民族文化符号启动的反应时显著长于区外民族文化符号和中性图片启动,说明被试对区内民族文化符号和中华民族文化符号形成了依恋。在威胁情境下,本族、区内其他民族文化符号和中华民族文化符号给个体带来了安全感。民族互嵌地区少数民族高中生已将区内其他民族和中华民族视为内群体,对区内其他民族和中华民族形成了依恋。     

本质安全型智能连锁放炮监控系统

北京龙德时代科技发展有限公司为高新技术企业、双软认证企业.公司依托清华大学、北京科技大学、山东科技大学等在矿业安全和电子信息控制、软件科学等领域的领先技术和国家级实验室的仪器和设备,结合企业内部具有丰富实践经验的开发人员,组建了强大的、具有实用产品开发能力的研发团队.公司以"促进安全发展,建立本质安全型数字矿山,实现矿山安全形势的根本好转"为己任,成功研发了具有独立知识产权、与现场紧密结合、能够扭转安全被动局面的本质安全型数字矿山系列产品.公司为此申请了发明专利1项,实用新型专利8项.     

留守儿童心理一致感、同伴依恋和心理健康的关系研究

为了探讨农村留守儿童的心理一致感、同伴依恋和心理健康之间的关系,对327名西南地区留守儿童施测心理一致感量表简版(SOC-13)、父母同伴依恋问卷(IPPA)中的同伴依恋分问卷和中国中学生心理健康量表(MSSMHS)。结果发现:(1)留守儿童的心理一致感、同伴依恋性别差异显著,女生的同伴依恋、心理一致感均显著高于男生;(2)留守儿童的心理一致感、同伴信任、同伴沟通、同伴依恋与心理健康水平呈显著正相关,同伴信任、心理一致感显著正向预测留守儿童的心理健康水平;同伴疏远与心理健康水平呈显著负相关,前者显著负向预测后者;(3)心理一致感在同伴依恋和心理健康之间存在部分中介效应,中介效应占总效应的4.9%。因此,可通过调节留守儿童的心理一致感和同伴依恋水平对其心理健康进行干预。     

地方依恋对大学生职业生涯决策的影响和启示

地方依恋是当今环境心理学、旅游学重点关注的课题之一。地方依恋对人的生活、工作和学习有很大的影响。从心理学的角度看,大学生地方依恋影响大学生职业规划决策中的行业选择、地点选择、团队选择和职业冒险性等。高校应该从纠正地域认知偏差、工作环境的选择、资源的利用和团队氛围选择等方面来帮助大学生更好地进行职业生涯规划与决策。     

鲍尔比：从母爱剥夺到依恋理论

约翰·鲍尔比（John?Bowlby,1907～1990）是英国心理学家、精神病学家和精神分析学家。1907年2月26日出生在伦敦一个中上阶层家庭。父亲是一名优秀的外科大夫。四岁前的鲍尔比一直由保姆陪伴,保姆的离开后来被他描述为如同失去母亲一般。1914年,鲍尔比被送往寄宿学校。1918年,他和哥哥被送往另一所寄宿学校。大概正是这样的成长经历,成为其日后研究依恋与分离问题的前提和基础。     

从依恋视角浅议新入园幼儿的分离性焦虑

新入园幼儿由于面对陌生的环境和人群会产生不安的心理,或是失去家长的依靠而产生不安的心理,亦或是对于在幼儿园中开展的活动内容不熟悉所产生不安的心理,这些即为"幼儿分离性焦虑"。若不采取有效的措施来改变这种现象,不仅会影响幼儿适应环境的时间长短,还会影响幼儿的生理发育及心理机能,阻碍教师正常的教学工作。因此,本文以儿童发展心理学中依恋理论为依据,分析了新入园幼儿产生分离性焦虑的成因,并提出了使幼儿能尽快适应入园生活的一些对策。     

幼儿教师建立师幼依恋的有效策略

师幼依恋是教师和幼儿在互动过程中不断的感情交流而形成的情感联结。良好师幼依恋关系的建立,需要教师能够对幼儿发出的信号给予及时的有效回应,需要教师与幼儿互动中提供更多积极正向的情感感受。一、不可或缺的准备期准备期是指幼儿即将入园之前的一段时间,是师幼双方相互初步了解的阶     

“三违”不除 矿无宁日——煤矿“三违”现象透视

煤矿生产,安全为天。大量事实证明,在煤矿生产中,绝大多数煤矿安全事故的发生都是由于人的行为不规范,违章作业、违章指挥和违反劳动纪律造成的。认真分析“三违”的成因和危害,减少和杜绝“三违”现象的发生, 是煤矿实现长治久安,建设本质安全型矿井进程中必须给予高度重视和严肃对待的问题。一、“三违”现象的类型及特点通过对“三违”发生的成因和性质分析, 我们大致将其分为以下六种类型。 (一)盲目性一部分职工认为煤矿井下作业只是很简单的体力劳动．因此对学习安全知识抱着无所谓的态度,凭习惯和经验作业, 造成盲目性“三违”。