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我所教的初中学生思维活跃,独立意识较强,但存在一定逆反心理;班级氛围整体较好,学生关系较融洽,但由于知识经验不足,缺乏对事物的正确判断能力,部分学生存在以自我为中心、集体荣誉感有待提高等问题。因此在班级建设中.我通过组织一系列丰富、多维的活动,拨动学生心弦,激发学生潜力,让他们在体验中感知、领悟、反思、成长。 相似文献
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只含有一个未知数(即“元”),并且未知数的最高次数为2(即“次”)的整式方程叫做一元二次方程.一元二次方程的标准形式(即所有一元二次方程经整理都能得到的形式)是ax2+bx+c=0(n,b,c为常数,x为未知数,且a≠0).
解一元二次方程的方法很多,具体有因式分解法[包括“十字相乘法即x2+ (p+q)x+pq=(x+p)(x+q)”“提公因式法”“平方差公式”和“完全平方公式”]、公式法、配方法等等. 相似文献
75.
小孩子从小就喜欢问"为什么"。因此,课堂教学中,教师要精心设计教学活动,调动学生的学习积极性,鼓励学生质疑问难,让学生学会独立思考,使学生在数学上获得更好的发展。 相似文献
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with独立主格结构是英语的一种重要的句法现象,在句子结构方面具有相对独立的特点.多年来也一直是命题的热点、重点,因此应该引起我们的高度重视.众所周知,with引导的独立主格结构非常活跃,虽然它在句子中只作状语,但是可以表示伴随、方式、原因、结果等各种复杂的情况.现将with引导的独立主格结构加以小结. 相似文献
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在培养学生核心素养前提下,以高中英语课文句子为基础,通过高考真题和语法规则来分析英语独立主格结构与高中英语教学,旨在更好地让学生熟悉和掌握该语法知识并能读懂和分析英文小说的句子、语篇和作者的意图. 相似文献
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浅析任务型教学法对学生独立思考能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
《兰州教育学院学报》2017,(1):134-135
任务型教学法被普遍认为能够在英语课堂上锻炼学生的语言交流能力,但是这一观念存在片面性。任务型教学法源自交际教学法,却跳脱交际的局限,能够锻炼学生独立思考和整合加工信息的能力。因此,通过课堂观察,本文结合实际教学中学生对各种任务的反馈,重点分析学生在独立思考能力培养过程中面临的困难,进而提出有效实施任务型教学法的建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
班级,是学校教育管理的基层单位,是学生健康成长、个性化和人才成长的摇篮。班风则是班级的向心力和航标。因此,要设法创建一个优雅舒适、宽松和谐、积极向上的环境,学生置身于这种优雅舒适的环境中生活和学习,就会不由自主地得到情操的陶冶、思想的教育、理想的升华,为教育教学质量的提高提供重要的精神基础。 相似文献