基于非线性系统反馈线性化理论的静止同步补偿器研究

本文采用非线性变换和非线性系统反馈线性化理论,建立了同步旋转坐标系下静止同步补偿器的非线性数学模型,结合线性系统最优控制原理,设计了STATCOM的状态反馈线性化解耦控制器,实现了有功功率和无功功率的解耦控制,并基于PSCAD/EMTDC的数字仿真,验证了所设计的控制器具有良好的控制性能。     

甘肃省金塔县中学

金塔县中学始建于1947年,原为完全中学,2008年建设为独立高中。学校占地面积156亩,校舍建筑面积35100平方米。校园布局合理,设施完备,环境优美。建有教学楼2幢、综合教学楼1幢、实验楼1幢、办公楼1幢、学生宿舍楼4幢。现有教学班49个,学生3100多人,教职工214人,其中中学高级教师32人,中学一级教师80人;省级学科带头人、骨干教师、青年教学能手10人,市级学科带头人、骨干教师23人;全国模范教师1人,甘肃省园丁奖获得者5人,酒泉市优秀教师18人。拥有一支学生喜欢、家长满意、学校放心、社会认可的优秀教师队伍。     

北京师范大学附属平谷中学

正学校创建于1994年,前身为平谷第五中学,2000年实现与北京师范大学联合办学改称现名,2004年4月被北京市教委批准为北京市示范性普通高中。学校是一所完全中学,拥有东、西两个校区,占地面积131亩,建筑面积4.1万平方米,体育场馆面积2.5万平方米。2013年学     

中国地方普通高等学校学杂费增长的实证研究——基于省级面板数据的联立方程的检验

高等教育学费是供需双方力量共同作用的结果,实证结果表明居民可支配收入的增加、政府高等教育投入的减少、高等教育生均成本的增加是影响地区学杂费增长的重要因素。高等教育生均成本增长既有合理的因素,也有不合理的增长,高等教育市场竞争虽然有利于高等院校成本效率的提高,但也要注意预防市场信息不完全导致的竞争无效率现象的出现。     

论大情景图式下的信息分析

不完全信息条件下传统情报研究方法面临巨大挑战,在这种背景下情景分析越来越被国内外学者所重视.本文从情景观出发,创造性地提出情景分析的核心思想--大情景图式,并在该模式下,构造出了一个信息分析模型.最后针对如何实施情景分析给出了一个解决方案.     

基于完全分解模型的中国万元GDP用水量变动及因素分析

本文引入Laspeyres指数及其完全分解方法思想,构建万元GDP用水量的完全分解模型,从产业和地区两个层面对我国1997年至2009年万元GDP用水量的变动进行分解分析。研究结果显示,1997年-2009年,我国万元GDP用水量呈显著下降趋势,技术进步和结构调整是推动其大幅下降的两个重要因素;在产业层面,技术进步引发...     

对高校“去行政化”问题的思考——基于“契约不完全”代理的视角

高校过度行政化的管理模式使得政府与高校出现管理危机和信任危机,政府与高校以及高校内部契约不完全的委托代理制度催生了高校的行政化问题。高校去行政化必须发挥制度诱致性变迁的作用,以契约和市场精神改造政府与高校及高校内部的委托代理制度,并在此基础上构建现代大学制度。     

基于语料库的中国学习者英语议论文词块研究

参照Altenberg和卫乃兴的框架体系,描述了中国英语学习者议论文中的4词词块特征,并分别讨论了多种分句成分和不完全词组的功能特征.通过对本族语学习者语料库和英语学习者语料库中词块使用的差异进行对比分析,发现英语学习者过度使用某些表达主题意义的词块,词块空缺处运用的词汇范围比较狭窄;而本族语者更多使用功能性词块,词块空缺处所使用的词汇不但丰富,而且比例分布均衡.文中还探讨了词块在英语教学中的意义.     

浅谈“部分否定”与“全部否定”

初中英语教材中已学过了各种时态及其它们的否定形式,但是在老师讲授部分否定和全部否定时,同学们还是懂非懂。在此,对"部分否定"和"全部否定"作一下简单的分析。     

互助县第五中学

互助县第五中学是一所农村完全中学，其前身是建于1934年的甘家堡国民完校，1972年改为完全中学。学校占地50亩，现有教学班36个，学生1986名，在编教师137名。