如何处理好教师角色与学生个性思维发展的关系

一、主题内涵音乐课程标准提出:"教师是学生的引路人,首先表现是学生学习的引路者。教师作为引路者应充分发挥爱心,了解与辅导学生,引导其积极全面的发展;要坚信每个学生都有学习的潜力:要经常仔细地检查、反省自己是否在对待不同学生上有差别;要客观、公正地评价学生的学习过程:要尊重学生的差异性、多样性和创造性。"叶澜教     

社会主义发展的新视野－－评《社会协调发展与人的全面发展——江泽民全面发展思想研究

春华秋实。值此迎接党的十六大胜利召开之际，被中宣部、新闻出版总署确定为迎接党的十六大国家重点图书《社会协调发展与人的全面发展——江泽民全面发展思想研究》，近日由山东人民出版社隆重出版了。     

科学发展著华章

2008年，是极不平静的一年，自然灾害频发，金融危机凸显。面对前所未有的严峻形势，襄樊供电公司全体干部员工同心同德、顽强拼搏、内强素质、外塑形象。创造了许许多多的辉煌业绩。文章对此进行了探讨。     

雄关存旧迹 形胜壮山河——论文化古迹保护与旅游事业发展的关系

文物古迹与旅游的发展，历史悠久，关系密切。旅游离不开文物古迹，文物古迹借旅游发挥其作用，流传其历史，传播其信息。两者相辅相成，相得益彰。古书《穆天子传》记载了公元前10世纪，周穆王驾八骏西游的故事。记载了穆王与西王母在瑶池相会，留传下古老佳话，传说其地点就在新疆的天池。周穆王可算得是中国最早的大旅游家了。春秋时期孔子周游列国，是又一位大学者的旅行家。司马迁写《史记》除利用大量文献档案简牍文书之外，还亲到许多地方考察旅游。西汉时期打通欧亚大道“丝绸之路”的先行者张骞，更属最早的中外旅行家。此后，从杨…     

文化市场管理不应忽视古玩摊点

“古玩”即“古董”，是古代器物．包罗万象．林林总总。涉及到人类生产、生活各个方面。古玩可供后世的人们鉴赏研究．能了解古代文化。文物，是历史遗留下来的文化发展历史上有价值的东西。从形式逻辑意义上来认识辨析“古玩”与“文物”这两个概念，至少存在交叉关系．即文物中有古玩．古玩中有文物：但在特定的表意区间范围内，古玩与文物确实表现为同一关系。