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杜威完整人格教育理论,强调以经验为核心,通过建立各种事物联结在一起的世界,进而对个人经验进行良好改造,以形成其完整人格,并呈现出其经验的连续性、教育的交互性与养成的完整性等特性。杜威这一完整人格教育思想对我国学生健全人格的养成具有重要的实践价值:注重生活、经验、交互、自我教育以养成完整人格;以去功利化、去贵族化、去教条化与自治的"三化一治"的人格教育模式培育现代的健全人格;教师自身人格的健全优化有利于为学生养成完整人格树立典型示范。 相似文献
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<正>喜欢科学的你,是不是经常听科学家说起"小鼠"?虽然老鼠这种动物在我们人类限中一直是爱捣乱、甚至是灾害性的动物,可是小鼠却一直是实验室的"宠儿"。为什么科学家这么"偏爱"小鼠昵?·先让我们来认识一下它·小鼠是野生鼷(xi)鼠的变种,属于啮(nie)齿目动物。人们长期培育小鼠,已经形成了很多品种,是实验动物中品种最多的动物,而其中每一种小鼠的血统都很纯正,在同样条件下重复做实验结果也是一样的,所以能可靠地反映实验结果。全世界的科研工作者都用国际公认的 相似文献
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以Aspergillus niger-ZBY-7为出发菌株,用亚硝基胍-紫外复合诱变的方法分别获得了9株能够耐受高温和高浓度初始葡萄糖的菌株。通过GS(Genome Shuffling)技术,获得一株能耐受高温和高初始葡萄糖性状进一步提升的菌株,命名为Aspergillus niger-GS-30,其发酵温度从30℃提高到37℃,初始葡萄糖耐受浓度从10%提高到30%,葡萄糖消耗速率提高28.12%。通过5 L发酵罐水平实验表明,Aspergillus niger-GS-30在30%葡萄糖浓度、37℃条件下较出发菌株Aspergillus niger-ZBY-7适应期缩短2 h,发酵周期缩短3 h,转化率和产率都略有提高。 相似文献
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黄荣全 《福建基础教育研究》2014,(4):59-60
“完整阅读”教学方式是一种比较有效的阅读教学策略,其主要环节是“阅读期待”和“整体感知”。遵循从整体到局部的思路,把“阅读期待”作为“完整阅读”的前奏,让泛读呈现“完整阅读”的最初状态,把精读作为“完整阅读”的核心步骤,通过研读提高“完整阅读”实践能力的运用。 相似文献
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