行政法解释的主体制度初探

在中国现行的有效的法律解释体制中,国务院以及政府主管部门作为享有行政解释权的主体行使着对行政法规和行政规章的解释权。这一体制不仅排除了具体的适用机关和行政官对行政法的解释权,而且排除了司法机关在行政执法领域中对行政法规、行政规章和行政性法律的解释权。这种制度安排并不契合行政法适用的原理,也有悖于行政法治原则。其客观后果会助长行政权力的滥用,弱化法律对行政的控制,消解了司法的最终效力性。因此,尽快建立对行政法规、行政规章的司法审查制度和优化行政法解释体制乃是必然的选择。     

关于印度实施反倾销影响因素的实证分析

随着贸易自由化改革进程的加快,印度一方面依据其承诺,逐渐取消关税和各种贸易壁垒,另一方面频频动用反倾销这一非传统贸易保护措施,并成为当前世界上使用该措施最多的国家,其主要动机是出于对国内产业的保护,而其它动机则不显著。目前,反倾销措施已成为印度微调进出口政策的一个有力工具。     

浅议中、高职会计专业课程体系的衔接

中、高职课程体系的衔接是指中、高职为实现各自的培养目标,在课程上达到的一种相互分工而不重复,且相互链接的一种有机结合的状态,目的在于以最小的教学消耗使课程相互融通。职业教育界的专家学者从宏观角度,对中、高职课程体系的衔接进行了积极研究和实践,摸索出了许多有益的经验。那么,各类职教专业的中、高职课程体系应如何衔接？中职教育阶段在不忽略中职毕业生就业问题的前提下,应该如何设置课程？高职院校如何做好课程衔接工作？     

如何搞好作文教学

众所周知,作文是语文综合能力的集中表现,无论是词句、文体、结构等知识要点,还是观察、思考、表达等运用能力。巨细无遗地都会在作文中显示出来。由于这样一个特点,作文教学就自然关涉宏观与微观两个大的方面的问题。记得鲁迅先生曾说过,要想教人作文很难,但他又曾写文介绍自己如何写小说的种种之说。大概先生所说难的就是一些作文的宏观方面,而教人做的则是一些微观方面吧。     

应重视对定义和公式的认识

定义是对一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延的确切而简要的说明．公式直观反映几个不同的物理量之间的联系,是性质、概念以及相关定义的直观表达形式．在教学中,教师应从不同的角度对相关知识的定义和公式进行清楚而详细的解释说明,     

心理学视野下的乐观研究

乐观是个体对未来的期望,对个体当下的行为有重要影响。通过对乐观研究的相关概念、形成及培养、测量方法和研究领域进行介绍,提出乐观研究中国化和乐观的作用机制的问题。     

一部地域文化研究的创新力作——评潘世东教授的《汉水文化论纲》

《汉水文化论纲》是地域文化研究领域的一部力作,它选题的价值大,学术品位高,对汉水文化进行了迄今最全面、充分的研究,综合运用多种方法全方位透视汉水文化,做到宏观研究与微观研究相结合,富于理论创新,新见迭出,具有语言优美、可读性强等诸多优点。     

“灵魂附体”的科学解释

实验证明,人确实可以产生附在“别的什么”身上的错觉,那个时候的“我”到底是什么？     

煤层气测井解释方法探讨

测井求灰分的方法首推密度测井,因为煤的实验室测试的真密度（TRD）与灰分有很好的线性相关关系,因此是可以利用测井密度求得煤层的灰分的。然后需要确定水分、灰分和可燃质的密度和含氢指数的响应值,水分的密度和含氢指数可取为1。而灰分和可燃质的密度,可通过实验室测试的煤的真密度和对应灰分的相关关系求得。     

大学英语写作中的宏观句法错误与微观句法错误分析

本文分析界定了英语语言的宏观句法和微观句法要素以及其在语句建构中的作用,尤其是微观句法要素在语句建构中的作用,并在此基础上对大学英语写作中可能出现的宏观和微观句法错误进行了分类和统计分析。结果表明：大学二年级非专业英语班学生写作中的宏观句法错误占少数,主要集中在词序和一致性两个方面;微观句法错误占多数。选词不当和搭配错误是最主要的两种。在大学英语教学中,加强和巩固学习者的微观句法知识是解决这一问题的关键。