为归国留学人员搭建广阔舞台

对留学归国人才来说,他们回国工作的最大动力．正是国内事业发展的巨大空间。为广大留学人才提供展现才能的广凋舞台,给予必要的情感关怀,创造适当的生活条件,将有利于吸引海外留学人才回国创业和服务,并使他们的才华得到最充分的发挥。记者就有关问题采访了中共湖北省委常委、省人大常委会专职副主任、省委统战部部长苏晓云,他谈了几点自己的看法。     

李小兵 巴黎离中国太远

每一位留学生都有各自难忘的留学经历。李小兵也一样。2006年毕业于法国巴黎商学院的李小兵．学的是战略管理专业,硕士毕业。在法国学习的四年问．与大部分留学生一样．他是靠半工半读完成的学业。为挣学费和生活费．李小兵曾在餐馆刷过盘子,当过跑堂,做过中文家教,接送过孩子．还在农场干过农活。总之,除上课以外的业余时间．他把全部精力都用在赚钱上。     

90年风云激荡 八代留学人继往开来——（1901-1917）留学日本学习维新，接触宣传马克思主义

穿越血与火的历史烟云,历经建设与改革的风雨洗礼,迎来了中国共产党诞生90周年。 存这个其有重受意义的日子,回望中国革命和共产党的历史,我们似乎得出了这样一个结论：在共产党90年的风雨历程中,一代代留学人始终和共产党密切相关,     

梁思成与林徽因留学宾大

1924年6月．一对风华正茂的情侣启程,去往大洋彼岸的美国．就读宾夕法尼亚大学。这对情侣就是梁思成与林徽因。梁思成原准备上一年赴美留学的．但因伤休养了一年．恰逢林徽因也考取了半官费留学．两人得以双双赴美深造。     

在日本留学打工

在日本留学,打工是必须的,不仅是学费,生活费也是一笔相当大的开销,尤其在东京这个物价相对较高的城市。初到东京时,我就开始了打工生涯。在日本的车站、超市、料理店等各个地方,都有免费的招工杂志可以自由索取。这些杂志上都有招工电话、工作要求、勤务时间和薪资等一系列的详细介绍。那次,我打了一个寻工电话,居然得到一次面试机会。—下课,我就匆忙地去赶电车,提前10分钟到了店里。     

20世纪20-30年代中国留学教育问题的争论

20世纪20年代至30年代,中国教育界有过一场关于留学教育问题的争论。争论由弹劾清华学制对留学美国学生的遴选公平问题引起。争论的焦点是:中国是否应该继续派送留学生及留学教育的国别选择问题。争论的实质是:留学教育是中国教育发展的助力还是阻力?造成留学教育问题的原因是社会的还是个人的?争论目的是:探索中国留学教育的方向与道路。争论的结果是:留学教育的宗旨、方向和政策发生了变化,留学教育因此得以改进。争论提供的历史借鉴是:留学教育与国内教育的关系问题以及留学生归国的教育价值与教育服务问题,这些问题其实也是当代留学教育研究的重大命题,需要我们做出时代的回答。     

《郑恭人墓志铭》中的岭南社会生活

清代和民国时期,香山地区人才辈出,有辛亥革命的发动者孙中山,也有以容闳为代表的赴美留学生,更有以莫仕扬为代表的商业买办,他们对国家走向现代化的探索,在中国近代史上留下了浓墨重彩的一笔。这些名人身后留下的碑刻文献,反映了一个风起云涌的时代,足以为研究晚清、民国历史,提供传世文献所缺少的文字记载,《皇清诰封恭人郑恭人墓志铭》就是这样一方碑刻文献。     

文化转型视野下的中国近代体育留学教育与学统现代化

主要梳理了中国近代体育留学教育和体育学统发展的过程,分析学统科学化与传统体育现代化转型的关系,讨论体育留学教育在体育文化转型中的贡献。我国传统体育现代化实质是学统现代化。研究认为:体育留学教育和传统体育转型的过程是民族救亡的重要部分;学校体育是我国体育留学教育和传统体育转型的起始点;路径求索是体育留学教育和传统体育转型的重要内容。     

清末民初留学教育政策的特点与变革

留学教育政策是特定时期内统治者对于留学教育的总体谋划和实施规范,体现其对留学教育目的、宗旨的认识。清末的留学教育是列强入侵、封建王朝趋于瓦解时的产物,具有救亡图存的性质,其政策特点为重点关注留日活动、以功名授予作为鼓励留学的手段、以中体西用作为留学教育政策的指导思想、留学形式多样、中央与地方相结合、官费与自费相结合等。民初政局动荡,军阀混战,文化激荡,留学教育政策的特点为留学选拔日益严格规范、留学教育政策缺乏延续性、政策实效不显著、地方政府对留学教育的影响力逐渐提升等。清末到民初的留学教育政策中蕴含着变革的性质,其本质是教育宗旨的改变,核心是留学管理方式的改变。     

赵元任和胡适

留美学友 1910年7月赵元任和胡适同时在北京报考第二批庚款官费留学美国,赵元任在榜上名列第二,胡适列第五十五名。这一年8月16日,包括胡适和赵元任在内的这一批青年学子共71人,从上海乘轮船赴大洋彼岸的美国。