并列词语间，什么情况下不用顿号

“句子内部并列词语（词和短语）之间的停顿,用顿号”,中华人民共和国国家标准《标点符号用法》中如是说。但是,在具体的语言环境中,不全是这样,有的并列词语间有时并不都是用顿号,学生难以掌握。那么,在什么情况下,并列词语间不用顿号呢？     

词序颠倒 意差千里

汉语中,我们经常遇到这样一种语言现象:组成一个词的两个字,只是前后颠倒一下,意思便会大相径庭,如:语法与法语、子女与女子、清明与明清等。这种因词序有异而词义不同的现象在英语中也不乏其例。现举例说明如下:1.all of与of allall of 后接名词或宾语人称代词,表示所有的……。如:     

浅谈keep的用法

keep在我们的英语教材中用法不一,意义多样。现就其用法归纳如下： 一、作系动词,意为“保持、继续（处于某种状态）”,其后常跟形容词、副词、介词短语作表语。     

易错点解析

1.What’s the population of Germany?德国人口是多少? 问人口多少时用what,不用how或howmany.Population是集体名词,一般不加复数,作主语时,谓语动词用单数形式。The population of China is very large.中国人口众多。当表示整体人口中有多少数量的人口     

使用动名词应注意的几个问题

动名词的复合结构。如果一个动名词或动名词短语前用一个物主代词或名词的所有格(在口语中可以用宾格代词)来表示动名词的逻辑主语，这种结构被称为动名词的复合结构，动名词的复合结构具有以下句法功能：主语、宾语、表语等。在句子开头，必须用名词所有格或物主代词。如：     

“自定立意”至何时？——对全国卷高考作文题术语使用的一点意见

“自定立意”（或“立意自定”）这个短语，是全国高考语试卷中作试题里的一个专用术语。它首次出现在2001年全国高考语试卷的作试题的“注意”事项中。请看：     

基于PhraseLDA模型的主题短语挖掘方法研究

[目的/意义]以主题短语识别为研究对象,提出基于PhraseLDA模型的主题短语挖掘方法,为快速理解文本内容、准确抽取文本主题提供借鉴思路。[方法/过程]对低频词进行量化定义,提出一种合理的短语重要度计算方法,最终利用PhraseLDA主题模型推理出主题短语。[结果/结论]实验结果表明该方法在多种数据集中挖掘出的主题短语质量较高,主题一致性较强。     

英语中多种“原因和理由”的表达方式

英语语言词汇丰富，同一个概念的表达方式丰富多采。就“原因和理由”多种不同的表达方式进行分析和总结，以期学习对英语的这一特点有更好的了解。     

英语中数词短语的结构与翻译

本文根据大学英语的教学实践,归纳出英语数词短语的四种主要结构,并就数词短语的英译汉作了探讨,总结出七种基本方法,旨在使学生对英语数词短语有一个透彻的理解,并学会正确运用。