“中体西用”与中国近代化

“中体西用”不仅是洋务派的指导思想,也是早期维新思想家和维新派的理论武器。二者有承袭关系,但也有本质不同,后者是对前者的批判继承。“中体西用”的提出和实践,不仅开了社会风气之先,为最终推翻封建统治打开了缺口,而且为推动中国思思文化、政治、经济近代化起了一定的积极作用,推动了中国近代化的缓慢进程。     

一些特殊数列求前n项和方法探讨

本文从一些特殊类型数列求前n项和的方法探讨谈起,着重揭示了一些难度较大的数列求前n项和方法和内在规律,并通过方法探讨,训练数学思维并有助于智力开发。     

“帽子”只比喻“罪名和坏的名义”吗——也谈“帽子”的比喻意义

人教版《九年义务教育三年制初级中学教科书》第一册《语文》在第246—247页汉语知识(词汇、多义词、同义词、反义词)一文中,谈到多义词时写道:“一个多义词的几个意义中,有一个是最初的常用的基本义。通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义,是比喻义。例如‘帽子’的基本义是‘戴在头上保暖、防雨遮日光或做装饰的用品’,后来用它比喻‘罪名和坏的名义,,例如说‘对同志乱     

成语和惯用语

成语和惯用语的主要区别如下:一、定义不同成语是一种相沿习用的特殊固定词组,惯用语是口语中短小定型的习惯用语。二、形式不同成语以“四字格”为主,惯用语以“三字格”为主。三、特点不同成语的主要特点是意义的整体性、结构的凝固性,一般有明确的出处。惯用语的主要特点是简明生动通俗有趣,一般无明确的出处。如“放空炮、磨洋工、开绿灯”等就能体现这些特点。     

谈谈物体的质量

牛顿在《自然哲学的数学原理》一书中指出，物体的质量可以用它的体积和密度的乘积来定义，即m=pV；并进而指出：如果一个物体的体积为1，它的质量为1；那么同样材料构成的另外一个物体，它的体积为2，则它的质量也为2．从中我们可以看出，牛顿对质量的定义存在着重复循环定义的不足．这种定义没有真正说明什么是质量，以及质量的本质含义是什么．     

基于网络的大学生心理档案管理系统的建设

建设基于网络的大学生心理档案管理系统,对于大学生成长和高校教育管理的科学化有着重大而深远的意义.各功能模块可利用 Dreamweaver和 Asp等来进行设计和建设,包括客户端界面设计、数据表建立、后台数据库设置等.     

浅谈美国中小学品质教育的发展与实施

美国的学校德育经过二百多年的发展 ,已形成一套适应其社会和教育目标的德育体系。尤其是近年来在美国中小学进行的品质教育活动 ,更好地实现了德育规范性和主体性的统一。笔者将对美国中小学品质教育的内容、发展历史以及中小学在品质教育中实施的影响做一概述 ,以期对现阶段进行的公民道德建设以及我国德育的发展有所借鉴和启示。     

论精确性报道

近年来，包括中国在内的整个国际新闻界新闻报道形式发生最显著的变化是，越来越多的媒体采用民意调查、内容分析及实地实验等社会科学研究方法来组织新闻报道，数据和图表在新闻报道中所占比重也日益增多，因而使新闻报道的内容能更准确、正确地反映和解释各种社会现象和问题，信息来源的权威性得到增强，新闻的可信度大幅提升，最终导致精确性报道的兴起。我国真正的精确性报道首推《北京青年报》，该报于１９９６年１月３日率先在其“公众调查”专版上辟出“精确新闻”栏目，刊登《１９９５年，北京人你过得还好吗？》一文，“从此拉开了…