全文获取类型
收费全文 | 5192篇 |
免费 | 10篇 |
国内免费 | 26篇 |
专业分类
教育 | 3804篇 |
科学研究 | 432篇 |
各国文化 | 10篇 |
体育 | 135篇 |
综合类 | 135篇 |
文化理论 | 14篇 |
信息传播 | 698篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 36篇 |
2022年 | 49篇 |
2021年 | 22篇 |
2020年 | 42篇 |
2019年 | 52篇 |
2018年 | 23篇 |
2017年 | 37篇 |
2016年 | 75篇 |
2015年 | 127篇 |
2014年 | 298篇 |
2013年 | 288篇 |
2012年 | 357篇 |
2011年 | 385篇 |
2010年 | 352篇 |
2009年 | 306篇 |
2008年 | 366篇 |
2007年 | 325篇 |
2006年 | 233篇 |
2005年 | 237篇 |
2004年 | 244篇 |
2003年 | 275篇 |
2002年 | 257篇 |
2001年 | 242篇 |
2000年 | 195篇 |
1999年 | 47篇 |
1998年 | 49篇 |
1997年 | 31篇 |
1996年 | 41篇 |
1995年 | 26篇 |
1994年 | 29篇 |
1993年 | 20篇 |
1992年 | 56篇 |
1991年 | 39篇 |
1990年 | 41篇 |
1989年 | 12篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1984年 | 3篇 |
排序方式: 共有5228条查询结果,搜索用时 296 毫秒
71.
72.
赵钦荣 《语数外学习(初中版)》2011,(10):23-25
一、理解圆的切线的定义
经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.
理解该定义时,必须抓住两点:(1)直线经过半径的外端点;(2)直线垂直于这条半径.这两点缺一不可. 相似文献
73.
《佳木斯教育学院学报》2015,(11)
伴随着经济的不断发展和技术的进步,客户关系管理理念被工程咨询行业高度关注。怎样保证客户能够长期为企业做出大量的贡献是目前工程咨询企业提升自身竞争力亟需解决的问题。文章重点对客户终身价值的内涵进行了深入的探索,同时还提出了促进工程咨询业客户关系的策略。 相似文献
74.
《校园英语(教研版)》2014,(22)
标记理论是语言学中一个重要的理论,它在语言分析的各个层面都发挥着十分重要的作用。本文对标记理论的提出进行了介绍,并且描述了几个主流学派对其的不同定义和划分标准。目前标记理论正被应用于二语习得和教学等领域,这是目前的研究热点。 相似文献
75.
林生官 《中小学作文教学(小学版)》2011,(21)
一、和谐思想品德生态课堂的基本内涵首先来看和谐的基本定义,所谓和谐就是在系统之中或者系统与系统之间,多种事物由于机制的科学性而显示出的内在和外在的统一协调性。所谓和谐思想品德课堂,就是坚持以人 相似文献
76.
武成新 《中学生数理化(高中版)》2010,(4):92-92
一、周期函数的定义设函数y=f(x),(x∈D),如果存在非零常数T,使得对任何x∈D都有f(x+T)=f(x),则函数f(x)为周期函数.非零常数T叫做y=f(x)的一个周期.如果所有的周期中存在一个最小的正数,那么这个最小正数就叫做y=f(x)的最小正周期. 相似文献
77.
陈国光 《中学生数理化(高中版)》2010,(4):90-90
高中数学圆锥曲线有椭圆、双曲线、抛物线.按其定义,平面内两定点为F1,F2,当动点P到点F1,F2的距离之和等于常数(大于F1F2)时,点P的轨迹为椭圆.椭圆的第二定义:平面内到定点F的距离与定直线l的距离的比是常数e(0定义是建立曲线标准方程和研究各曲线几何性质的基础,同时反应了圆锥曲线的本质属性. 相似文献
78.
经常有一些中学生家长找我探讨教育孩子的方法。在他们万般苦恼的问题中,孩子与异性交往占了相当的比例。每当这个时候,我一般会让家长尝试着想象一个情境:几年后,当孩子上了大学或大学毕业时,仍然不喜欢异性同伴,不屑于和异性朋友交往,家长会是怎样的心情?在教育部基础教育质量监测中心工作期间,我们启动的第一次监测就是针对初中二年级学生的心理状况。在诸多指标中,有一项是关于学生叛逆重新定义"早恋" 相似文献
79.
王晓慧 《呼伦贝尔学院学报》2012,(3):32-34
情谊行为是源自德国的法律概念,该理论在国外已经得到了深入的研究和探讨,但是目前在国内,无论是在理论上还是司法实践中,我们对这一理论的研究还存在欠缺.本文从一个案例入手,尝试着整理了情谊行为的基本理论,并就其归责原则做了简单的分析,希望能方便各位学者的进一步研究 相似文献
80.
电场强度是高中物理电学中的基础知识之一.由于“场”这一概念的特殊性,所以教学中需要与其它物理知识的教学作出区别,同时电场强度的建立与定义式又与一些物理概念的建立是相关的,因此又需要借助于前面的基础.如何实施电场及电场强度的教学,如何建立电场强度的概念并合理地利用比值定义法,笔者作了一些浅显的探索与思考,供高中物理同行批... 相似文献