构建有效课堂 彰显教学效益

作为教师怎样才能使自己的课堂远离低效,形成适合自己和学生的高效课堂模式呢？本人认为数学教学的高效课堂应当立足于对数学学科的性质,任务的科学定位,立足于对数学教学规律的真正把握．这样的数学课该怎样上？数学的教学质量该怎样抓？如何在四十五分钟内提高教学效率,彰显教学效益？本人就结合一节课谈谈“先学后教,当堂盘点”的高效课堂模式．     

品牌价值识别体系与品牌定位

有效的定位必须准确、科学,而非自以为是想当然. 大师里斯和特劳特对定位一词的注释是:"定位就是在人们的头脑中占有一个位置."二位大师的这一贡献掀起了一场营销领域革命,并对于善于、长于定位的企业和品牌作出了突出贡献.     

发挥区域优势 构建校企共同体——赴宁波职业技术学院等南方高职院校考察调研的启示

结合赴多所职业学院考察调研的收获,结合新一轮高职院校改革和发展,以＂四个合作＂精神为主线,在高职院校示范院校建设取得阶段性成果的基础上,依靠政府搭台,发挥区域优势,构建校企共同体,进而深化高职教育改革,提高教育教学质量。     

高校教育信息化建设的定位探析——以江苏高校淮海工学院为例

信息化已经成为全球各行各业发展的必然要求,信息化建设水平也已成为衡量一所高校教学、科研、管理水平的重要标志。文章在介绍"国家对教育信息化建设的最新要求"和"江苏省对高校教学信息化建设的最新指导意见"基础上,阐述了高校教育信息化的发展趋势,分析了淮海工学院教育信息化建设的现状和存在的问题,并由此进一步指出了普通高校教育信息化建设应坚持的共性发展定位。     

“四化”管班 富有成效

人人都说高中生难管,并且是一届比一届难管,班主任越来越难当,此话一点也不假,当过多年班主任的教师都有同感。现在的高中学生是一个班额大,心理复杂的群体,学生来自不同的乡镇,甚至外县区的学生,不能融洽相处,有点派别倾向,这是班级团结协作的一大障碍。城区学生依托学校就在家门口的地域优势,油腔滑调,行为涣散,不服管教,集体观念淡漠;山区学生进城上学,一切都是新鲜的,很快就迷恋网吧,玩通宵,迟到、旷课、上课睡觉比比皆是,玩手机上网成风,这是班风好转的最大障碍。少数学生为了高考,学习踏实认真;大多数学生学习目的不明确,态度不端正,学习怕吃苦,精力没有放在学习上,也能认识到基础的重要,而又心急气躁,基础砸不实,能力提不高,这是综合素质提升的严重障碍。满足于小学初中的满堂灌、一言堂,依赖性强,动手动脑能力差,不能尽快进入到自主学习的角色,学法不对路,成绩提不高,失意迷茫,心理负担加重,这是成绩提高的最大障碍。     

教育是慢的艺术——语文"学困生"转化工作的思考

课程改革提倡的是以人为本,要让每一位学生都能得到发展.学困生转化工作是学校的重要工作,也是每一个教育工作者长期付诸实践的工作.对学困生的教育和转化需要耐心和爱心,需要了解和尊重.教育是慢的艺术:任何转化能得以实现都源于教师对学困生的爱与等待.     

发挥区域活动优势推动主题活动开展

区域活动作为介于教师预设与幼儿生成性活动之间的一种学习方式,是幼儿体验、建构、发展的媒介.区域活动是推动主题活动发展的动力.教师充分发挥区域活动的优势,合理的利用区域活动的多种功能,推动主题活动的深入发展,让幼儿在主题活动中获得直接、有效的经验.     

把握方向 抓住关键 明确定位 推进湖南现代教育技术发展——湖南省教育厅副厅长葛建中在2011年全省现代教育技术工作会议上的讲话

同志们： 听了省电教馆的工作报告和郴州市、隆回县的经验介绍．我深刻感受到过去的一年,全省电教战线的同志同绕着教育强省建设目标,从本地实际出发,扎实工作,务实推进,一年来的工作成效是明显的。在各个地方的工作调研中,我也深刻感受到这一点。正是因为大家的努力工作、辛勤劳动,湖南教育信息化建设才能稳步推进。借这个机会,我代表省教育厅向大家表示崇高的敬意和衷心的感谢。     

新课程下语文教师的角色定位

一、从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者 教师即促进者,指教师从过去仅作为知识传授这一核心角色中解放出来,促进以学习能力为重心的学生整个个性的和凿,健康发展。教师即学生学习的促进者是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征。其内涵主要包括以下两个方面：     

对传统旅游景区战略定位更新的思考

目前传统旅游景区所面临的严峻形势和挑战,景区创新具有必要性和可能性。传统旅游景区应从主体地位、功能、市场、形象、产品等5个方面进行定位更新,努力实现在新的竞争条件下的再发展。