方正文锐可变数据排版系统剖析（下）

三、支持模块级可定制 文锐在设计过程中．充分考虑到了客户潜在的特殊需求．例如：自动排版条码功能、生成统计图功能以及各种趋势图，分析图表等的自动排版。而这些需求是个性化的．需要为客户进行定制化的开发才能更好地满足，所以．提供一个通用性的功能并不能取得令人满意的效果。     

挖掘大幅面数码印刷新市场

近年来，数码印刷技术迅速发展。大幅面数码印刷更是一个充满机遇、增长迅速的市场，据美国CAPV估计，其增长速度两倍于整个印刷业的增长速度。所谓大幅面数码印刷机一般指幅宽为24～87英寸的机型，其承印材料种类广泛，可以印制客户定制的外墙装饰、冰箱门饰、橱柜贴面、浴室防滑垫、玻璃、车库门等。     

问题式教学法对工科大学生批判性思维倾向影响的实证研究

采用不相等实验组对照组前后测准实验研究,并辅以行为观察数据和质性资料分析,探究在"基本电路理论"课程教学中采取问题式教学法促进工科大学生批判性思维倾向的发展。研究表明,问题式教学对工科大学生的批判性思维倾向有显著的促进作用。作者认为,为有效开展问题式教学以促进学生批判性思维发展,应注意:(1)教师需具备良好的批判性思维精神;(2)积极营造良好的思考情境和氛围,鼓励与引导学生发现和解决问题;(3)应根据学生基础设置难易适当的问题,营造问题讨论的安全教学氛围;(4)积极引导讨论小组确定合适的讨论问题和组内讨论规则,充分利用信息技术辅助教学。     

建构主义观照下的微弹幕共生教学模式研究

建构主义将教学定义为对学习者认知结构的动态优化塑造过程,而共生式教学思想阐述的是基于建构主义理念的教学所能达到的理想境界。现代化教学的概念与模式以高效、快速地为社会输送标准化人才为宗旨,而对于教学过程中学习者首先作为人的个体性未给予充分的观照,成为现代学校课堂教学成效受限的重要因素之一。以新兴的微弹幕互动技术为契机,探索一条在现行教育体制基础上灵活发挥的,以学习者为本、以教学中的学为中心的课堂教学的新思路,并通过阶段性的实践证实了微弹幕课堂的教学成效与可普遍推广性。     

辅助检查在儿科案例式教学中的价值

为完善我校儿科学课程"系统性案例式互动教学"体系,建立辅助检查库,提高学生的临床思维能力,结合儿科临床典型案例,集体备课,建立辅助检查库;教师上课时给出案例,在进行典型案例讨论时,先由学生分组,然后以小组为单位进行发言,并由教师以问题为导向,逐步引出相关辅助检查,最后辅导释疑。在符合纳入标准的班级中进行关于辅助检查的问卷调查,在学期开始前及结束前分别进行调查。采用问卷调查的形式评价辅助检查的重要性,对学生进行问卷调查,由其对辅助检查在临床工作中的重要性进行评价。对前后两次的问卷调查进行对比,并对问卷调查结果进行统计学处理。辅助检查库的建立,完善了儿科案例式教学体系。通过对辅助检查的引导,学生能对儿科常见疾病的辅助检查有所了解并掌握,这提高了学生的临床思维能力。     

从齐鲁晚报“智慧社区”看社区新媒体的作用与价值开拓

面对下行压力,报业曾将目光投向社区报,但社区报在一些城市试水后又归于沉寂。移动互联新时代,社区是否还有再挖掘的价值?尤其是当京东、阿里等开始落地布局社区便利店、抢占最后一公里时,地方类都市媒体对社区的掌控之路在何处?齐鲁晚报从2017年开始,依托齐鲁壹点客户端,开始探索"智慧社区"的布局,为未来社区市场开辟了一块试验田。     

共享经济:出版产业发展新趋势

出版产业作为市场经济主体,在经济大环境快速变化的当下,面临来自产业内外的双重夹击,变革是趋势,转型是必然,共享经济作为一种新的商业模式,对出版产业的发展具有重要启示.文章从共享经济的概念出发,对出版产业实施共享经济的条件及路径进行系统梳理,指出共享经济是出版产业未来发展的必要路径,以期对我国出版产业的长远发展有所助益.     

浅析“网络视频直播+综艺节目”的特征及创作思路

"网络视频直播+综艺节目"为直播发展提供了新思路,各网络视频直播平台争相试水,期望实现新发展,但在实践过程中不尽如人意。本文将从"网络视频直播+综艺节目"的概念入手,并从传播者、传播内容、传播渠道三个层面分析其传播特征,提出定制综艺、素人综艺的创作思路。     

继续教育--引领企业"内涵式"发展的必由之路

本文就市场经济环境中企业开展职工继续教育的意义、方向和具体措施提出了初步指导性意见。阐述了走“内涵式”发展道路对企业生存、竞争、拓展的重要意义。     

关于材料作文立意的范例式教学研究

范例式教学模式运用在"材料作文立意"教学上,能有效迁移学生"举一反三"的作文立意能力。具体实施策略包括典范性策略、操作性策略、模仿性策略和模范性策略。