培养小学生自主合作学习英语写作的尝试

一、引导初级水平者提高写作的实施策略 （一）自主合作在组内每人说写一句话作练习，奠定写作基础 对于初学者，教师可要求学生从已学过的课文中选定若干单词和词组，要求学生将它们有机地连成一个意义连贯的语句，即让他们连词成句。教师可以要求学生准备一个造句本，黑板上的“每天一词”就是学生课前的小挑战，看看谁造的句子又好又多。     

up组成的重点动词短语汇总

由此可以看出对up组成的短语动词的考查已成为高考考查的一个热点，要想能够正确自如地使用这些短语动词，必须注意每个词组的多义现象并记准它的含义。现将高中教材中所出现的系列up短语进行汇总与扩展，以飨读者。     

化学方程式书写的题型例析

一、要求确定型例1 在化学实验中,常常依据伴随的现象判断化学反应是否发生.请依次写出伴随发光、放出气体、生成沉淀三种不同现象,且属于不同基本反应类型的化学方程式(各写一个).分析解答此类试题时,只要根据试题的要求在所学的化学方程式中认真筛选即可,答案不是唯     

新目标英语七年级（上）Unit 12重难点精讲精练

问请归纳一下介词at，in，on表示时间的用法，好吗？答好的。表示时间的词组可以由介词at，in或on来引导，表示在某一时刻、某一天或某一个时间段。     

“做”字词组与“作”字词组不能混淆

当前"作"字词组与"做"字词组混用情况严重。一般如是实义动词应用"做"字,如果是当"作为、当作"讲时用"作"字;"作"字词组后面通常是抽象名词做宾语,"做"字后面则是具体名词作宾语;"做"字词组和它后面的名词构成动宾词组时,它的及物动词含义及语法功能特别明显,而"作"字的这一特征相对较弱。     

谚语是固定词组吗？

在以往的教学和语言研究中把谚语看成为固定词组,但是以本人多年的教学和语言研究中辩论出谚语不属于固定词组类,而属于固定句子或固定句组.     

“列举”表达知多少

英语中，用来举例说明与列举事物的词或词组有fnrexample，forinstance，suchas，such…as，like等，同学们在运用它们时经常出错，现作一归纳如下：     

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