论个性与工作激励

人是构成组织的基本细胞,是被激励的对象.本文以个性和激励理论为基础,指出提高激励水平,必须尊重人的个性,以人定岗,制定切实可行的目标.     

“定岗双元”:STW在健雄职业技术学院的本土化探索和实践

在西方职业教育发展过程中,STW是一个理论与实践探讨的热点.在科学借鉴西方国家STW成功经验的基础上,健雄职业技术学院结合自己实际校情,就“定岗双元”人才培养模式进行了探索,较好地解决了高职学生从学校到工作的过渡性问题.     

高职院校图书馆人员定编思路及编制计算方法设想——以广东省10所高职院校图书馆为调查统计样本

目前,高职院校图书馆人员编制缺乏一个明确的、统一的标准。现有的政策依据、理论和实践依据在实际工作中缺乏可操作性。以广东省10所高职院校图书馆的实际统计情况为样本值,综合分析比较后得出的各项平均参考值可作为各高职院校图书馆测算人员编制的依据,并且各馆可根据自身情况适当调整。最现实的做法就是督促各省高校图书情报工作委员会的高职高专分会发挥应有的作用,制订相应的编制依据。     

定岗定编后，频道缺人咋办？

电视台实行定岗定编的人力资源管理模式后,各频道各栏目的岗位有了科学的核定,人员有了明确的定量,岗位职责和考核方案进一步细化,频道用工和人员进出走上了正轨,较好地控制了人力成本的无序增长,频道缺人的问题在一定程度上得到了缓解。但在频道调研工作时了解到,频道面对的首要问题依旧还是缺人。要想很好地解决这个问题,必须在定岗定编的基础上,做好人力资源结构优化、人力资源配置、人力资源规划等方面的工作。     

对高职院校图书馆人员编制现状的调查及其定编方法的建议与论证

关于高职院校图书馆工作人员的编制到底应该为多少,目前仍似乎缺乏一个明确的、适合于高职院校的的统一标准,已有的政策和理论研究方法在实际工作中缺乏可操作性。有鉴于此,提出针对高职院校图书馆的定编思路和编制计算方法,并以广东10所高职院校图书馆为调查统计样本,以广东轻工职业技术学院图书馆为例,计算出该馆所需的编制人数,并进行论证。     

浅析中等专业学校留守学生顶岗实习的管理

本文通过研究指出加强中等专业学习留守学生定岗实习管理的措施,对于促进学生有效实习,促进学生职业能力的发展具有积极的意义。     

新建本科院校图书馆人员编制研究

人员编制是直接关系图书馆管理效益的重要因素,一直以来缺乏定编依据和具体标准。高校图书馆人员编制可分为读者服务岗人员编制和后台支持岗人员编制。反映读者服务人员数量的指标主要有员生比、员师比、员书比、人均管理面积。确定合理的指标数值区间和比例．是测算读者服务人员编制数量的关键。后台支持岗人员的数量应根据岗位特点,本着精简、高效的原则予以配备。     

餐饮业人工成本控制的对策研究

近年来餐饮业的竞争日趋激烈,劳动力价格也不断上涨,人工成本在餐饮总成本中所占的比重越来越大。对餐饮业人工成本控制中定岗定编和服务流程设置不合理、流失率高以及劳动效率低等问题,可从科学合理定岗定编,通过培训、物质激励与情感激励提高员工满意度,优化服务流程和加大技术创新,提高劳动生产效率等方式,予以有效的解决。     

统计调查的作用

<正> 当前高枝图书馆的广大工作者的文化素质、业务素质和思想素质普遍都在提高,如果能够在繁忙的工作之余抽出一定时间,花费一定精力开展一些统计调查,不仅对本职工作的改进和提高有好处,而且对整个高校图书馆事业的发展,也有很大的作用.     

基于校企双主体“定岗跟单”人才培养模式的研究

校企合作成效不突出的原因很多,其中合作双方没有建立双主体地位,没有恰当的合作平台,没有具化的人才培养模式是关键。文章以《环境监测与治理技术》专业为例,从微观层面深化、细化校企合作人才培养模式。兼顾校企双方目标诉求,满足双方利益建立校企合作动力促进机制,构建校企双主体运行与管理机制,搭建基于双主体的生产型联合实训中心合作平台,创设"定岗跟单"人才培养模式,突出双主体的专业建设、师资培养及考核体系,促进专业人才培养。