全文获取类型
收费全文 | 50798篇 |
免费 | 308篇 |
国内免费 | 467篇 |
专业分类
教育 | 33549篇 |
科学研究 | 8407篇 |
各国文化 | 45篇 |
体育 | 3711篇 |
综合类 | 2463篇 |
文化理论 | 217篇 |
信息传播 | 3181篇 |
出版年
2024年 | 153篇 |
2023年 | 648篇 |
2022年 | 784篇 |
2021年 | 754篇 |
2020年 | 768篇 |
2019年 | 684篇 |
2018年 | 424篇 |
2017年 | 696篇 |
2016年 | 1057篇 |
2015年 | 1671篇 |
2014年 | 3572篇 |
2013年 | 3228篇 |
2012年 | 3621篇 |
2011年 | 3992篇 |
2010年 | 3732篇 |
2009年 | 3614篇 |
2008年 | 4487篇 |
2007年 | 3601篇 |
2006年 | 2430篇 |
2005年 | 2597篇 |
2004年 | 2144篇 |
2003年 | 1741篇 |
2002年 | 1607篇 |
2001年 | 1252篇 |
2000年 | 974篇 |
1999年 | 353篇 |
1998年 | 238篇 |
1997年 | 186篇 |
1996年 | 148篇 |
1995年 | 120篇 |
1994年 | 97篇 |
1993年 | 49篇 |
1992年 | 63篇 |
1991年 | 24篇 |
1990年 | 21篇 |
1989年 | 28篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
张利 《新乡教育学院学报》2005,18(4):93-93
运用文献资料法、统计法和摄像分析的研究方法,对九运会男排“自由防守人”的技术情况进行分析、比较。认为判断能力、场上意识、以及移动能力是影响“自由防守人”技术发挥的主要因素。本文对影响“自由防守人”技术的主要因素进行分析,以便为提高“自由防守人”的接发球和防守的训练水平提供参考。 相似文献
992.
实施素质教育要求我们教育者必须全面培养与发展每个学生的个性,这不仅要求我们每个青年教师有较高的智力因素,同时也必须用良好的非智力因素去影响、作用于学生。因此,青年教师注重自身非智力因素的培养与提高,有利于其及早成熟,适应现代教育教学工作的需要。青年教师非智力因 相似文献
993.
本文分析了大学英语听力教学中突出的非语言性制约因素,据此着重从培养成组听力理解策略和听力预测技巧,以及文化背景知识的习得三方面论证解决非语言性制约影响的对策和提高英语学习者听力水平的策略。 相似文献
994.
大学生创业成为当前社会势不可挡的趋势.但社会环境、高校创业教育以及大学生创业者的个体因素都会影响大学生创业行为.因此,要充分地借助大学生创业行为影响因素,为大学生创业营造一个更加有利的条件,使大学生更加积极主动地参与到创业活动中,缓解大学生就业压力.文章主要从大学生创业行为、大学生创业行为影响因素等方面进行阐述,为促使更多的大学生创业提供合理的参考依据. 相似文献
995.
996.
现代认知心理学研究证明,认知因素是决定学习效率和学习结果的最直接的因素。认知因素对高中历史课学习的影响主要表现在:学生不同的认知风格对于不同内容的学习具有不同的影响;学生认知结构的完善程度和元认知能力的高低将直接影响学习的成效;学生的认知发展阶段对学习有制约的作用。因此,教师需采用灵活多样的教学策略,引导和帮助学生扬长避短,提高学习成效。 相似文献
997.
一、澳洲特殊教育的特点1.经费投入大和多重教育选择.充分满足了聋童的特殊需要 澳大利亚面积7,617,930平方千米,人口20,092,207人。维多利亚(Vietorian)是8个州中的一个,有公立、私立学校2312所,学生人数819,103人。维多利亚州一所公立学校一年的教育费用30亿澳元,每个小学生每年的费用5096澳元;中学生每年的费用6589澳元。维多利亚州综合考虑以下6个因素来决定州财政拨款数目。 相似文献
998.
《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
目的明确某玻璃厂存在的主要职业病危害因素,找出问题和关键控制点并提出有效的建议。方法采用现场调查、危害因素检测等方法来获取有关数据并进行研究。结果粉尘基本合格,但一氧化氮和噪声均有不同程度超标现象。结论某玻璃厂职业卫生状况基本符合相关标准,但仍要加强职业卫生危害防护措施。 相似文献
999.
张维强 《四川教育学院学报》2002,18(12):48-49
推理 ,是根据一个判断或一些判断得出另一个新的判断的思维形式。它并非单纯的数学演绎形式。在实际应用中 ,推理可分为数学推理和定性推理 ,但是 ,在我们的教学实践中 ,往往是重视学生的数学推理能力而忽视定性推理能力的培养。不少教师总认为只有数学推理方法才是高级的推理方法 ,导致学生完全依赖物理和数学公式来解答物理问题。实际上 ,如果说数学推理方法过程严谨、逻辑性强、表达精确 ,那么 ,定性推理方法则显得生动活泼 ,更能体现物理方法和物理思想。它正是我们需要培养学生的物理素质之一。笔者在多年的物理教学中发现 ,学生的定性… 相似文献
1000.