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用二分法求方程近似解的过程中,用到了根的存在性定理:“若函数f(x)在闭区间[a,b]上连续,且f(a)f(b)〈0,则在(a,b)内至少存在一点x0,使得f(x0)=0”.在教学中,我们遇到一类有趣的问题:求解时涉及到函数的极值,可是极值点却求不出来.对此,同学们大多束手无策,本文利用根的存在性定理给出一种“设而不求”的破解方法. 相似文献
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万丽 《语数外学习(初中版)》2013,(7):49
"圆"是特殊的平面曲线图形,而学习圆的特殊性质也是初中数学中的一项重要的任务,虽然《课程标准》中降低了原《教学大纲》中圆的定理教学和演绎证明的要求,但圆为三角形的运用及化归思想的培养,以及巩固和深化"图形变换"的教学提供了理想的平台。某些几何题通过添加辅助圆,能收到意想不到的效果。下面列举三种适合添加辅助圆的几何题。1.等距离型:即若干个点到某一点的距离相等。到定点的距 相似文献
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质数及其判定 总被引:1,自引:0,他引:1
刘志平 《宜宾师范高等专科学校学报》2013,(12):114-117
介绍了质数及质数个数是无穷的判断方法,结合同余式与不定方程的求解中与质数形状有关的问题进行了归纳总结,有助于克服判断一个整数是合数还是质数以及质数的形状这个数论学习难点. 相似文献
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一道好的试题是可以从"高度——解题思想及方法的延伸(一题多解)""、广度——命题推广的横向延伸(一题多变)""、深度——命题推广的纵向延伸(多题一解)"这几个角度来学习的. 相似文献
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