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892.
陈天星 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2003,25(2):110-112
对教师队伍的管理首先是师德教育。师德即教师的职业道德,是教师职责所规定的道德认识和行为规范。地方高师院校的教育活动,不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生自觉、积极、主动的学习习惯和道德行为习惯。良好的学风主要表现在勤奋好学、立志苦学和创新巧学三个方面。 相似文献
893.
刘志刚 《中国教育研究与创新》2005,2(5):60-61
在语文阅读课教学中指导学生自我设疑、自我质疑、自我练习、自我总结。激发学生的理解能力、感悟能力和认知能力。使学生在正确收集和处理信息中发展思维,提高自主学习能力。 相似文献
894.
赵晨霞 《中国职业技术教育》2004,(5):48-48,51
本文主要论述了高职学生综合职业能力的构成、园艺专业学生综合职业能力培养的途径,以及培养能力的条件保证。 相似文献
895.
897.
高职“双师素质”教师队伍建设的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
高等职业教育是以培养具有一定理论知识和较强实践能力,面向生产、服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才为目的的教育。 相似文献
898.
大学生主要心理问题及其调适 总被引:6,自引:0,他引:6
从当前大学生中存在的心理主要问题及其种种表现形式入手,分析了大学生产生心理问题的原因并对大学生心理问题进行指导和矫正 相似文献
899.
900.