顶岗实习学生专业成长训练策略研究

顶岗实习的主要目的是促进师范生实践性知识的形成、教学技能的强化,并逐渐形成师范生的职业道德品质。学生教学实践性知识的生成可借助于具体教学情境下的学科教研、专业而深刻的教学反思进行。教学技能的提高应根据实习的阶段性特征进行针对性的指导,通过引导学生关注自我成长,强化对教育理论和课程目标的理解,加强对教学环节、教学策略、与名师的差距的反思,发现自身的不足,突破教学技能发展中"高原现象",提高自己的教学技能。同时,促使实习生在良性职业认知的基础上体验美好的职业道德情感,树立教学成就感和效能感,从而建立积极的职业自我意识,形成职业道德品质。     

顶岗支教实习生岗后培训需求与对策——以河北师范大学学生为研究对象

在对河北师范大学所有师范专业共487名经过顶岗支教实习的学生开展问卷调查的基础上,全面分析了顶岗支教实习学生在教学能力、教师岗位胜任力和就业信心等方面的变化,以及顶岗支教实习后学生的培训需求,对继续推进河北师范大学顶岗支教实习岗后培训工作提出了建议。     

对高职院校学前教育专业顶岗实习若干问题的思考

顶岗实习是学前教育专业教育实习改革的重要形式。应加强顶岗实习前的准备工作,科学设计顶岗实习的内容,严格顶岗实习的管理,加强指导和评价。需要处理好传承与创新的关系,实现学校、实习地教育管理部门、幼儿园和实习生的共赢,为学前教育事业的发展做出贡献。     

学而“实习”之 不亦说乎

正2013年,这个本来普通的年份,因紧迫的就业形势被部分媒体冠以"史上最难就业年"的名号。大学生就业难,早已不是什么新鲜话题。而今年就业尤难,一则由于2013年大学毕业生总人数达到了699万,创下了历史新高,二则由于高校毕业生虽然手拿毕业     

二三线城市就业长短谈

正从国际视角看,青年人就业是各个国家都在关心的、民生的大事,也是一个世界性难题。包括很多发达国家在内,政府和社会各界都在采取各种措施,致力于年轻人就业问题的顺利解决。一个有效的就业要满足几个条件:第一,这个地方要有就业的需求,要有一定数量的岗位的提供;第二,有比较好的有关就业的政策、办法与环境;第三,要有较顺畅的就业信息的流通;第四,要有比较丰富的实习岗位和兼职岗位的提供。第五,要有比较完备的就业培训体系。第六,求职者的求职心态是成熟的、理性的。这样才能保证一个年轻人在这个地方顺利就业,使他能够在就业的初始阶段,比较顺利地度过职业生涯的早期。     

士官院校学员实习管理机制的创新思路

实习是士官学员提高岗位任职能力的重要途径,也是院校教学工作的重要环节,当前我军士官学员在实习内容、实习管理、实习考评等方面存在院校与部队之间的脱节,影响了实习的质量和效果,因此必须要创新管理机制,突出院校在学员实习管理中的地位和作用,同时强化部队在学员实习中作用的发挥,使实习工作成为促进教学、服务教学的重要环节。     

基于“互联网+”视域下的酒店实习工作坊模式实践——以兰州城市学院酒店专业实习为例

酒店管理与服务接待实践能力不强是当前酒店管理专业学生存在的一个突出问题.为了提高学生实践能力,缓解酒店业对酒店管理应用型人才需求压力,文章通过分析现状、查找问题,提出了创建"互联网+"视域下的酒店实习工作坊模式.该模式注重有效性、科学性、规范性实习,并针对学校在实习大纲编制、实习指导、实习评价三方面存在的问题提出了具体的应对措施.     

高职专业大学生顶岗实习现状及改进策略——基于D校2011级大学生顶岗实习的调查研究

调查研究揭示,D校高职专业大学生适应能力较强、指导教师指导比较得力,学生专业知识、专业技能、动手能力在实习过程中均有一定提高,学生收获较大,对顶岗实习总体满意度较高。同时,顶岗实习期间意外保险购买、实习任务书的宣讲以及实习周期设计、生师沟通渠道、学生心理压力排解等方面存在一定欠缺,需进一步加强。     

美国迪士尼大学生实习行为感知研究

美国迪士尼实习项目是国际大学生实习项目中最为成功的案例之一,研究国际大学生的实习行为对实习教育具有重要的指导意义。通过发放问卷和半结构访谈调研来自23个国家或地区的大学生,使用结构方程模型（SEM）研究方法,分析实习行为中个人能力、实习动机、实习满意度和个人决策四个潜变量间的因果关系。个人能力和实习动机对实习满意度和个人决策的形成具有较大的影响。大学生在实习过程中,需要培养个人能力,明确实习动机,高校需要积极搭建高水平的实习平台。     

重视中职生顶岗实习培养高技能人才

顶岗实习是职业教育新的人才培养模式,学生通过顶岗实习使其能够尽快将所学知识与生产实际相结合,实现学校、企业岗位、社会的无缝衔接,使学生练就过硬的生产技能,提高人才培养质量,形成良好的职业素养。但是,目前中职生的顶岗实习的现状有如下观点。