高职院校模具专业学生顶岗实习离职率高原因探析

顶岗实习是高职院校实践教学中的必要环节,是培养高技能人才的重要途径。但现实中,高职学生在顶岗实习期间流失的现象比较普遍。本文从多个方面对高职学生顶岗实习期间流失的原因进行了分析,并给出了相应的对策。     

师范生顶岗实习学校遴选初探

师范生顶岗实习工作,是高师院校人才培养与基础教育均衡发展需求契合的时代产物,符合高师院校转型发展的需要。顶岗实习学校是顶岗实习工作的重要组成部分,关系到顶岗实习是否有效的前提和保证。为了做好实习基地学校的遴选与建设,本文分析了顶岗实习学校遴选的原则与要求,提出了顶岗实习学校的遴选的措施与建议。     

别人的事并不远

2014年8月以来,女大学生失联甚至遭遇侵害事件不断发生,引起社会的广泛关注。转眼到了寒假,又临近年关,是偷盗等犯罪事件的多发期,很有必要再来紧一紧女大学生的安全弦。为增强女大学生的自我保护能力,2014年9月重庆市南岸区检察院的检察官走进重庆工商大学进行安全教育宣讲,针对不同专业的大一女生随堂分发了200份调查问卷,收回186份。在总结问卷调查时发现,大家以安全防范     

优越到底,还是可以说不?

从小学到高中,我没考过几次第二。2010年,我参加了XX省高考,文科,裸分684(总分750),意外的变成了市文科状元,当年全省100万考生中的文科第二,我为高中无限度努力的三年感到兴奋,手摸了一下自己后脑勺下面的稍微变形和错节的颈椎,还真是“物尽其用”。所以,我变成了清华大学2010年在XX省100万考生中仅招(统招)的两个文科生之一,经济管理学院经济与金融(国际)专业,全额奖学金。当然,这没啥。因为     

研究型大学本科生学习经历满意度的实证研究——基于南京大学SERU调查的数据分析

研究型大学本科生的学习经历满意度是衡量本科教育质量的重要指标。通过对南京大学的调研发现,南京大学本科生的学习经历满意度总体较好,学生对校园风气的满意度最高,对人际交往的满意度相对较低。本科生个人背景变量(性别、年级、学科、学生干部经历及家庭经济背景)对本科生学习经历满意度存在显著性影响。其中,大三学生、医学专业学生、未担任过学生干部的学生和来自低收入家庭学生的学习经历满意度相对较低。课程教学、环境支持、校园风气及人际交往均对整体学习经历满意度产生正向影响,其中,人际交往满意度的影响力最大。     

浅谈对顶岗实习中出现的问题及思考

顶岗实习是职业院校有效推进工学结合人才培养模式的重要形式之一,也是培养高技能人才的重要途径。只有全面做好顶岗实习的教育教学环节,才能切实有效地推进工学结合教育人才培养模式,确保职业院校人才培养质量。     

对大学生实习阶段劳动就业法律地位的思考

职业院校在校生进行社会实习,是提升实践能力从而增加就业机会的重要举措。大学生实习期间出现的劳动权利保护问题,是目前我国法律法规需要完善的权益的法制制度之一。     

师范生教育实习中微课制作的有效方法探析

翻转课堂的推广和中国微课大赛的举办让越来越多的中小学教师开始关注并制作微课,师范生是中小学教师的新鲜血液,更有必要参与到微课制作过程当中。本文主要介绍微课制作的三种有效方法,笔者针对教育实习中师范生的自身优势和具体环境,结合亲身制作经历,力求全面展现教育实习环境下师范生进行微课制作的过程。     

高职汽车检测与维修专业顶岗实习模式探索

本文论述了高职学生顶岗实习的必要性,分析了当前高职汽车检测与维修专业顶岗实习中存在的问题,探讨了顶岗实习的岗位确定、管理模式、时间安排等内容。     

高师院校教育实习评价的困境与出路

评价是高师院校教育实习的重要环节,对高师院校的教育教学具有导向、发展、激励和调节功能。但当前高师院校教育实习评价面临诸多困境：应然目的与实然目的难以契合;评价指标体系不健全;评价的反馈环节不完善等。困境产生的原因是多方面的,在观念层面,教育实习评价的功利化取向;在制度层面,教育实习评价制度不完善;在实践层面,教育实习评价权利泛化。改革高师院校教育实习评价,需要明确评价目的,树立正确的评价观;健全评价体系,增强评价的全面性和客观性;加强评价的反馈环节,建立及时有效的反馈机制;挖掘信息技术的潜在优势,构建完善的监督机制。