微信平台在师范生教育实习中的运用探索

从当前师范生教育实习面临的困难与挑战分析入手,结合微信平台技术的优势,探讨微信在师范生教育实习中应用的可行性,提出微信在师范生教育实习中应用的路径及价值.     

新论高校人事改革的方向和推进策略

高校人事改革与我国教育改革发展全局相伴同行.20世纪80年代中期以来,渐进式高校人事改革经历了强调政府简政放权和高校自主管理、改革高校用人机制和全面推进人力资源配置、完善机制制度和实行岗位分类管理三个阶段.在当前着力提高高等教育质量、推进协同创新的背景下,进一步深化高校人事改革势在必行.深化高校人事改革需要明确主攻方向,稳步推进.     

目标管理视角下高职院校顶岗实习管理研究

顶岗实习的管理过程是一个目标实现的过程,将目标管理模式运用于高职院校顶岗实习管理过程中是可行的。当前,高职院校、企业、学生三方在顶岗实习管理方面都存在一些问题,学校的组织管理体系不完善、管理方式不科学、目标制定不明确、管理手段落后、考核方式不合理;企业则对顶岗实习学生的重视程度不够、缺乏有效制度保障、合作态度不积极;学生对实习目标认识不够、学习态度不够端正、适应能力较差。为提高顶岗实习质量,建议高职院校健全和完善顶岗实习的管理体系和管理制度,建立校企协调机制,强化顶岗实习学生的思想教育工作,健全质量监控体系,加强对顶岗实习全过程控制,建科学可行的多元考核、分析与评价管理体系。     

机械制造及其自动化专业生产实习成绩评价研究

生产实习是机械制造及其自动化专业教学过程中的重要环节,也是培养高素质应用型人才的重要实践平台,为正确评价学生生产实习成绩,提高实习教学质量和实践教学水平,分析了生产实习现状以及存在的问题,提出了评价生产实习成绩考核的指标体系,根据模糊理论,建立了生产实习成绩模糊综合评价模型。     

造就研究型专业人员:教师教育课程设置的芬兰经验

在基础教育蜚声国际的芬兰,"教师作为专业人员而存在"的理念不仅已成为中小学师资群体的真实写照,亦为该国职前教师教育开展的基本前提与重要指向。通过对包括教学实习在内的职前教师教育课程结构及内容进行分析与阐释可发现,芬兰大学尤为注重培养师范生的研究思维、态度及能力并致力于将其打造为具备一定素质能力的研究型专业人员。     

速览

优化学校治理主体是关键《人民教育》2015年第1期刊登李希贵的文章指出:在传统学校的管理体制下,管理主体常常被误以为只有一个校长,又由于校长的权力来自于上级的任命,因而,在上下利益冲突、左右矛盾纠结、前后路径相左的时候,一所学校到底能否在全领域、各环节自始至终以学生为中心,就完全取决于校长个人的价值取向。而制度设计本身并不具有这样的规定性。事到如今,     

国际

欧盟:招募实习生成常规项目欧盟委员会教育文化总司实习生办公室官员近日表示:欧盟机构招募实习生是常规项目,欧盟每年都会按国别比例招收一定量的实习生。实习项目旨在进一步宣传欧盟一体化的体制,增进申请人对欧盟一体化的了解。据了解,招收实习生的包括欧盟委员会、欧洲审计院、欧洲议会等欧盟机构,其中部分机构限定申请人必须是欧盟成员国公民。但包括欧委会在内的一些机构则对全世界符合条件的申请者开放,实习地点在布鲁塞尔和卢森堡等地。其中欧盟委员会的职位占多数,每年大约有     

创建省级示范软件实习实训中心的探索--以安徽三联学院实训中心为例

软件实习实训中心建设是应用型本科内涵建设的重要环节,是衡量应用型本科办学实力和体现办学特色的重要指标,是提高应用型本科学生的培养质量的保证。结合安徽三联学院省级示范软件实习实训中心的建设进行了思考,并提出改进建议。     

旅游管理专业野外实习研究--以滁州学院旅游管理专业皖南实习为例

旅游管理是实践性、应用性较强的专业,旅游野外实习是本专业重要的实践实习环节。本文以滁州学院旅游管理专业的黄山野外实习为例,从计划制定、资料收集、时间选择、实习过程进行、实习后的总结和学生调查等几方面进行了系统的探讨,分析皖南实习存在的问题,为以后旅游管理专业的野外实习研究提供了参考。     

顶岗实习生职业压力量表的编制

本研究的目的是为了编制高职学生顶岗实习心理压力源量表。通过开放性问卷调查、对大学生心理咨询个案的分析和对高校实习指导教师、企业实习管理人员及实习生的访谈,确定了条目,通过探索性因素分析进行项目的筛选和因子的提取,再用另一半被试进行了验证性因素分析。确定顶岗实习生压力源量表由28个条目组成,7因素结构。源量表的信效度基本符合心理测量学的要求。