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141.
陈海龙 《辽宁广播电视大学学报》2012,(4)
目前,高职院校根据其社会需要,教学模式有所创新,部分高职学校实行"2+1"教学模式,即在校学习两年,校外实习一年。鉴于此,如何使学生党员在校与实习阶段的培养、教育有机的连接在一起,是基层学生党建工作者所面临的重要课题。 相似文献
142.
王晰郝福江任锡钢 《中国现代教育装备》2015,(17):100-102
野外教学实习是地质类教学中非常重要的实践教学与学习环节,具有实践性强、工作程序严格等特点,是锻炼和培养学生的实际动手能力以及团队协作精神的重要课堂。在野外的实践教学过程中应重视基础能力培养,合理的回归到原始教学状态,适时的引入现代科技产品等辅助工具,特别是认识实习阶段和专业实习阶段,更应重视野外基本工作技能的培养,不应该急于跟上时代发展,过早的引入高科技产品而忽略地质教育过程的本质规律。 相似文献
143.
高等师范院校教育实习刍议 总被引:2,自引:0,他引:2
李功林 《四川师范学院学报》2002,(4):123-124
文章结合当前高师教育实习所面临的困境,阐述了教育实习对师范生从教能力培养的重要性,提出了加强教育实习管理的若干意见,充分发挥教育实习的主观能动性。 相似文献
144.
2007年"高等教育实践性教学实用模式的研究"课题之一的校外实习基地的建设,旨在分析研究大学毕业生如何通过校外企业实习的实战训练,帮助学生积累一定的实践经验,提高他们的全面素质,缩短岗位的磨合期,使学生在毕业时拥有较强的就业竞争力. 相似文献
145.
146.
在统计课教学中,要设置基本技能标准,积极改进教学方法,强化实践教学环节,以此来增强学生基本技能,以实现高职学生的培养目标。 相似文献
147.
论述了在知识经济时代顺应素质教育的要求,在高校进行学生有偿实习的必要性、重要性和作用,分析了存在的困难和问题,提出了如何有效开展有偿实习的若干建议. 相似文献
148.
具有高职特色的毕业实习与毕业设计 --海大理工学院在实践教学活动中的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
李文利 《北京城市学院学报》2001,(4):118-121
加强实践教学是实现高职教育培养目标的关键性措施.合理安排和组织毕业实习与毕业设计有利于学生职业素质、思想认识的提高,丰富学生的专业知识,锻炼和培养学生的专来技能和综合能力,同时可提高学生的就业签约率,有利于深化专业教学改革. 相似文献
149.
150.
《实验室研究与探索》2017,(11):220-224
按《华盛顿协议》进行工程教育认证是提高工程技术人才培养质量的重要举措。基于工程教育认证标准进行实验教学改革与创新,对于提高实验教学质量、培养创新型工程应用人才起着重要的促进作用。文章总结了遥感综合实习引入工程教育认证标准进行实验教学改革与创新的探索实践,包括:根据工程教育认证标准要求进行了教学内容的工程化、研究化改革以及联合企业参与改革,同时基于工程教育标准开展了CDIO与翻转课堂相结合的教学模式创新。基于工程教育认证的"遥感应用综合实习"课程改革为创新实验教学探索了新途径,具有一定的借鉴意义。 相似文献