基于胜任力的高职学生顶岗实习素质研究简

高职学生在顶岗实习期间常出现一些流动的现象,这些现象的背后无疑与学生的胜任力有关联,本文从高职学生顶岗实习期间的难点进行剖析,引出胜任力素养的一些因素,并给出了胜任力素养培养的一些发展途径。     

关于职业学校实习安全和风险管理的研究

职业学校学生顶岗实习存在各种不安全的现象,备受关注。从风险管理的角度研究顶岗实习中存在的风险,提出风险应对的策略。     

技工院校技能实习教学中学生的心理障碍及消除对策

技工院校的技能实习指导教学中,部分学生由于自身素质及知识基础差,心理素质不稳定,学习漫无目的等影响了教学效果和质量。笔者认为技能实习指导教学中,学生的学习目的不明确,性格怯懦,对自己的学习能力估计不足,本身存在的心理缺陷以及教师教学方式的不足是造成学生学习心理障碍的主要原因。并提出通过学习性教育,应用心理咨询的理念和技巧,适当降低学生要求,改进教学方式,优化课堂教学氛围等手段来消除学生心理障碍,以提高技能实习指导教学质量。     

“顶岗实习、置换研修”教师教育专业人才培养模式研究

<正>百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。传统的"师范教育"逐步被"教师教育"所取代,文字上的变化,彰显了教育发展观和发展方式的转变。随着精英教育到大众教育的转变,师范专业毕业生与其他毕业生一样,在市场经济的洪流中,面临越来越大的就业压力。一方面,师范生毕业即失业,找不到合适的教学岗位;与此同时,基础教育,特别是边远落后的农村中小学、幼儿园教师相对短缺。究其原因,是多方面的,然而,在一定程度上,师范院校培养的     

我国教师教育改革和发展的基本趋势

正当前,为了提高教师教育的层次和质量,同时也为了培养适应基础教育新课程改革需要的中小学教师,国家对传统师范教育的政策进行了较大的调整和改革,在我国教师教育中出现了许多新情况、新特点和新趋势,认识这些特点和趋势对揭示教师教育的规律及提升其质量等都具有十分重要的意义。一教师教育的"大学化"在过去一段相当长的时间里,我国主要实行的是中师、师专和师院(师大)三级师范教育体系。即小学教师和初中教师     

高职电子类专业顶岗实习探析

顶岗实习是高职教育重要的教学环节,旨在增强学生的专业技能和综合素养。在人才培养方案中安排顶岗实习环节已是高职电子类专业通行的做法,但顶岗实习方案的设计往往未能充分考虑到电子类专业的特点。高职电子类专业的顶岗实习方案设计应将岗位的选择作为重点,结合教学改革,加强过程管理,以推动人才培养目标的实现。     

浅谈中职生职业意识的培养

中职学生职业意识的形成和发展受到诸多因素的影响和制约,其中学校教育的影响举足轻重。根据中等职业教育的培养目标和教学特点,为了更好地适应社会对人才的知识、技能,特别是劳动者的职业道德、敬业精神的要求,在中等职业教育工作中加强学生职业意识培养就成为中职学生就业时能否迅速适应岗位、为社会接纳的关键。针对中职学生职业意识的特点,学校应适时地对学生进行教育和引导,努力解决好理想、能力和方法问题,从小事抓起,把职业意识教育贯穿于从学生人学到毕业的全过程,贯穿在每个教学环节中,使学生潜移默化地自觉规范自己的行为。     

整数规划法在优化模拟生产实习中的应用

水文地质及工程地质专业模拟生产实习时间紧、任务重,利用整数规划法安排实习任务,能大大提高工作效率,尤其是多小组完成多项任务时,更能优化模拟生产实习。该方法通俗易懂,计算简便。     

独生子女高职生实习前对就业问题思考的调查报告

目的:了解高职学生中独生子女对就业问题的看法,以利于进行针对性的就业指导。方法:对某学院2011级845名大学生进行匿名问卷调查,进行χ2检验分析。结果:独生子女学生对自己薪酬期望在2 000元以上;选择经济发达城市较多;强调工作单位薪酬福利;追求成为管理者较多;希望从事专业与获得良好的就业指导及加强自身能力;认为自己是学历低、技能差;当就业与恋爱冲突时以就业为主;就业主要选择招聘会;自我创业方面的愿望低于非独生子女,希望有足够的资金、充分的人脉资源等。结论:学校要提供招聘就业信息和就业指导,加强专业素质与能力、应聘技巧培训,树立正确的就业观。     

实习实训质量评价体系的构建

实习实训是高职教学的重要环节之一,实习实训质量体现了学生的职业技能水平和职业品质。针对现存的评价指标体系存在着诸多问题,文章构建了符合高职院校人才培养方案的实习实训质量评价体系。该体系由实习实训环境、实习实训内容、实习实训师资、实习实训效果四部分构成,并建立了相对应的二级指标及权重,具有较强的可操作性。