运用现代信息技术提高初中数学教学有效性

作为新世纪的教师,我们要主动接受素质教育的思想,审视传统教育,取其精华,去其糟粕,有一点旧,更有一点新,用积极的态度投入到素质教育的实践,用坚持不懈的行动去迎接和点缀新教育的春天．随着课程改革的发展,信息技术正逐步走进课堂教学,成为现代教育不可缺少的一个载体．教师如何转变观念,让信息技术为初中数学课堂生动活泼、务实求效锦上添花,促进初中数学有效课堂发展,进而发挥教师主导学生主体作用．     

报纸版式与读者心理探微

好看的内容和好看的编排完美组合,能激活、激发读者的阅读欲望。报纸版式要与时俱进,不断创新,唯此才能顺应当今读者的选择心理。     

以三角板为背景的求角问题赏析

三角形是最基本的平面图形,二三角板的形状是常见的直角三角形．以三角板为背景的求角问题首先要了解三角板的构造：一个是等腰直角三角板,它的三个内角的度数分别是90°、45°、45°;另一个三角板三个内角的度数分别是90°、30°、60°．其次,还要熟练掌握三角形的内角和定理和外角性质以及互余角、对顶角等概念．下面举例说明．     

浅析言语交际求美倾向中的人际意义

言语交际求美倾向中存在三个层次的准则,即达到语言的形式美、意象美和语境美.从语言人际意义的角度来看,英汉两种语言的情态和语气系统、评价系统和社会角色身份的变化分别体现了语言的三种求美倾向.本文试图通过具体言语实例,分析人际意义如何表达言语交际的求美特色,力求为美学语言学的人际意义研究开辟新的思路.     

以“问题解决”为核心的概念教学——《平均数》教学

【课前思考】1.研读文本。在过去的小学数学教材中,"平均数"的教学是安排在典型应用题里学习的,而现在各个版本的教材都将"平均数"安排在"统计"这个单元来学习,这体现了在课程标准的引领下,大家对"平均数"学习的重新认识。我认为这种认识主要包括:     

基于消费者求廉心理下的商业运营策略研究

消费者购买行为过程受消费心理活动支配。求廉心理是最常见的消费心理,它是指消费者在选购商品时,希望商品价格便宜。本文在深度剖析求廉心理产生原因的基础上,从商品定价、商品包装、商品陈列、商业促销和商业运营业态等五个方面,就商家如何满足消费者求廉心理进行了全面的分析。     

训诂方式与训诂方法的区分——以“声训”和“因声求义”为例

长期以来,不少学者往往将训诂方法和训诂方式等同起来,或者混淆了二者之间的界限。有的学者将声训视为训诂方式,有的学者将声训视为训诂方法,也有的学者甚至把声训与因声求义等同起来。其实,训诂方法和训诂方式在训诂实践中有着本质上的区别。声训是训诂方式,因声求义则是训诂方法,不宜混淆二者之间的界限,亦不能将二者等同起来。     

排序不等式的应用举例

设有两个有序数组a₁≤a₂≤…≤a_n及b₁≤b₂≤…≤b_n.则a₁b₁+a₂b₂+…+a_nb_n（顺序和）≥a₁b_j1+a₂b_j2+…+a_nb_jn（乱序和）≥a₁b_n+a₂b_n-1+…·+a_nb₁（逆序和）。其中j₁,j₂,…,j_n是1,2,…,n的任一排列。当且仅当a₁=a₂=…=a_n或b₁=b₂=…=b_n时等号（对任一排列j₁,j₂,…,j_n）成立。以上就是新课程介绍的排序原理（或排序不等式）,以前是竞赛数学中的一个重要的不等式,现在新增至高中数学选修教材中。排序不等式和柯西不等式一起作为两个基础而重要的不等式,形式优美、意思非常简单明了,很容易理解和记忆,而且它的应用十分广泛和而又富有技巧性,掌握和利用好排序不等式,对证明不等式,比较大小,求最值,以及解决一些应用题都很有帮助,体现了数学的对称美,有利于培     

二次函数在闭区间上的最值问题

二次函数在闭区间上的最值问题,尤其是含有参数的二次函数在闭区间上的最值问题是各级各类考试的热点.一般地,对于二次函数f(x)=a(x-h)~2+k(a>0)在区间[m,n]上的最值,有如下结论:(1)当h相似文献   

“教教材”与“用教材教”的不同设计和比较

近日学校举行了同课异构优秀课竞赛活动,笔者听了两位教师教学比例的意义一课,两种不同的设计理念,给人以截然不同的感觉。教学设计一:1.复习旧知,导入新课(1)什么是比,比的比值?求比值的方法是什么?