试谈小学英语课堂教学中情景创设的原则

情景是指当前的情况、景象。情景创设则是根据实际需要创作和设置情景。在我们现实生活中的很多领域都会运用到这一技术手段。比如 ,警察在侦破案件时 ,会根据作案现场的蛛丝马迹 ,对罪犯作案时的情景作出假设 ,这就是一种情景创设 ;再如 ,我们孩提时代大多喜欢的“过家家”游戏 ,也是一种情景创设。在小学英语课堂教学中的情景创设尤其显出它特有的形象性和教育意义 ,体现了素质教育以人为本的宗旨 ,在提高小学英语教学效率中能起到事半功倍的作用。但是 ,情景创设不能随随便便 ,应符合教育教学规律 ,遵循一定的原则。小学英语教学的目的是…     

不同情景中体育专业与非体育专业大学生目标定向差异比较研究

目标定向理论是研究个体在成就情景中的动机和行为的理论。运动和学业任务定向及运动和学业自我定向在高校体育专业和非体育专业的大学生中都显示出非常显著性的相关,运动情景中目标定向和学业情景中目标定向在两种情景中可能存在着某种迁移现象。     

论民事诉讼中的举证责任分配及其价值基础

民事诉讼中举证责任分配,在民事证据法中有着非常重要的地位。它直接关系到当事人诉讼权利及其实体权利的确认,因此在诉讼法发展的每个历史阶段都提出了极富价值的法理解说。举证责任所蕴涵的价值意义,包含实体公正、程序公正、诚实信用三个方面。     

汉语表达的语境和语体（上）

本从汉语修辞学的角度论述了语境和语体的内部分类，及其在汉语表达中的作用，分为上下两篇，此为上篇，就两类语境和四类口头语体作具体的分析。     

情景·互动·合作模式与口语训练中的团队精神培养

情景·互动·合作模式是从口语表达的社会交际工具特征要求出发 ,设置动态运动变化的客观情景 ,组建合作互助团队 ,在团结互动的运动变化中强化口语知识学习和技能训练的模型板块。其操作基本要义是科学组建学习团队 ,合理设置情景问题、确立共同成功目标 ,强调团队期望 ,倡扬互动合作 ,激发内在潜能 ,弱化自我表现 ,强化人际交流 ,师生共建互惠体系 ,培育社会发展能力 ,养成优势互补、同舟共济的团队互动合作精神 ,实现口语训练中的目标社会化。     

试论数字文献的实体保护

随着信息技术的发展，以磁带、磁盘、光盘、硬盘等为存贮实体的数字文献大量出现，并有取代纸质文献成为主流媒体的发展趋势。由于数字文献存贮实体的多样性，以及不同存贮实体在寿命、技术特点和存贮环境等方面存在的差异性，构成了数字文献实体保护的复杂性。通过对磁带、磁盘、光盘、硬盘的构造及技术特点等情况的介绍，讨论了不同存贮实体的保护方法。     

现代图书馆实体空间和虚拟空间的共存与互动

从图书馆实体空间与虚拟空间的特征及利弊，阐述了两种空间共存与互动的基础和条件，提出了两种空间共存和互动的构想，并探讨在计算机网络技术设备的支持下，实现现代化图书馆之目标的途径。