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991.
朱为人 《青苹果(高中版)》2011,(8):39-42
函数的单调性是反应函数值随自变量的增大而增大(或减少)的变化规律,它是函数的一个重要性质.在数学解题中有着广泛应用。应用它可以比较大小、求定义域、求值域、 相似文献
992.
考点1:三角函数式的化简与求值命题走向三角函数式的化简与求值问题主要集中在:已知一个三角函数式的值,求另一个三角函数式的值.解答此类问题的思路主要有两种:一是由已知条件求出相关的角,再代式求值;二是解题过程中不求出角,而是寻求已知与结论之间的角的联系,借助三角公式求解. 相似文献
993.
995.
按照人们认识事物的规律.在认识和熟记知识的时候.遗忘也就同时开始了.所以学过的知识不仅必须复习.还应及时复习。上好复习课成为大家普遍关心的问题。有人用“温故而知新”这句话概括复习的目的.但由于对“新”的理解不同,因此复习的方法和复习的效果也就迥然不同。有人认为“新”就是要有新内容.因此把高三复习的内容加到高一、高二,把普通物理的内容加到高三,从而人为地加大了学生学习中学物理的难度, 相似文献
996.
王辉 《中学生数理化(高中版)》2004,(7):8-9
反函数与其图象之间的概念关系是中学数学中的一个难点问题,学生在学习中常常存在着许多模糊的认识. 本文就此问题谈谈几种应该澄清的关系. 相似文献
997.
在《0BASIC语言》“随机函数”教学中运用情境教学可以提高学生的学习兴趣.增强教学效果。 相似文献
998.
1000.
谢淑云 《试题与研究:高中理科综合》2020,(5):0019-0020
随着我国新课程改革的不断深入和发展,越来越 多的教师重视对于课堂教学方法和方式的优化和创新,特别是 初中阶段的数学教学,因此变式教学方法应运而生,成为初中 数学课堂教学当中非常重要的教学方法之一。将变式教学更 好地渗透于初中数学课堂教学当中,能够通过“变式”的方式促 使学生能够快速学习和掌握数学知识,适用于所有的学生。基 于此,本文针对初中数学课堂开展变式教学应该遵循的原则进 行分析,然后针对如何开展变式教学的方法与策略展开深入的 分析和研究。 相似文献