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881.
如图1所示是用来测量微小物体(如头发丝、纸屑等)质量的天平。对该天平定标一般采用如下方法:取一张1Og的正方形纸片,将其均匀地分成100份(如图2),每一份的质量为0.1g,将纸片逐份添加到天平托盘上,并逐步标记每次指针对应 相似文献
882.
声速测量是普物实验课教学中的一个重要实验,着重介绍将PC机引入声速测量实验的原理、装置、方法、步骤。 相似文献
883.
884.
传统的领导理论对于新时代的教育领导潮流无法适应,分布式领导成为新的领导趋势和潮流。分布式领导强调校长有意识地将领导功能分布于组织中各阶层成员,组织中的每个成员能够有机会参与组织运作决定过程,共同承担领导责任。对于分布式领导的测量,有双维度、三维度、四维度、五维度等多种观点,学者们也为此开发出多种测量表;以分布式领导为前置变量进行研究,其对于学校、教师乃至学生多方面均产生显著影响。 相似文献
885.
《实验室研究与探索》2017,(7):64-67
提出了一种利用光声效应产生的声音信号激励圆柱形封闭腔体产生共振,实现非接触式实时液位自动测量的装置。利用调制激光照射在封闭、透明腔体内的黑色涂层上,当激光信号频率与腔体机构固有频率达到一致时,腔体内的光声信号振幅将达到最大。腔体内的振动情况由顶部驻极体电容式麦克风进行检测。待测容器与密封腔体底部连通,液位变化,则共振频率随之变化。结合单片机设计相应的软件进行液位自动测量,同时利用手机APP实现液位的无线监测。测量过程在1 min之内完成,测量精度可达1 mm。应用光声效应产生腔体共振,通过测量共振频率来测量液位,是光声效应的独创性应用。 相似文献
886.
钟丽佳盛群力 《现代远程教育研究》2017,(4):3-10
弗莱德·帕斯教授作为教育心理学领域近五年来最多产的研究者,对于认知负荷理论研究和实践颇有建树。弗莱德·帕斯教授认为,基于人类认知架构的特点来进行教学设计,有助于调控学习中承受的认知负荷。认知负荷理论的研究者都在努力通过设计各种教学方式来弥补那些无效的工作记忆负荷,从而策划如何通过教学条件来实现学习过程中的认知负荷"最优化"。调控认知负荷的前提和途径是明确其测量手段,主观心理努力的分级标尺是一种重要且应用广泛的测量手段。在测量认知负荷的基础上,可以进一步计算教学效率或心理效能。综合学习者集中付出的心理努力和业绩表现水平,是预测教学效能的最佳手段。教学调控的策略则应依据任务本身的元素互动性和学习者的先备基础来调整样例的形式和顺序。培育综合认知能力需要在复杂的学习环境中调整教学设计,对物理环境以及人体运动的研究在推进认知负荷理论模型的升华上迈开了实质性步伐。 相似文献
887.
适用范围:小学五年级第一学期. 活动目的:1.通过室内、室外测量活动,巩固所学的面积概念和测量方法;2.培养学生综合应用所学几何知识解决问题的意识和能力,进一步建立空间观念;3.培养学生的估算意识、估计能力和互助合作学习精神;4.让学生感受数学与生活的密切联系,并进行热爱学校、保护校园环境的思想教育. 相似文献
888.
机械测量中编码器与单片机的精简接口 总被引:1,自引:0,他引:1
从实用的角度出发,在简要介绍了编码器工作原理的基础上,文章详细研究了单片机与增量式编码器的最简硬件接口,给出了接口电路和实用程序,说明了程序的使用方法,分析了最高计数频率。 相似文献
889.
890.
《实验室研究与探索》2017,(8):71-76
根据牛顿环受力变形导致干涉图像发生微小变化的特点,提出了一种基于图像处理的牛顿环应力测量方法。首先采用自行设计的可安装在读数显微镜上的CMOS图像采集装置代替人眼作为接收器采集牛顿环图像;然后利用直方图均衡化与高斯高通滤波算法对牛顿环图像进行增强处理,增加其对比度,通过SUSAN算子与霍夫变换有效地对牛顿环图像的边缘不连续圆进行补足处理,对处理的图像做垂直投影,实现在不断施加压力情况下牛顿环半径的测量;最后通过实验验证了应用牛顿环应力变形图像测玻璃体应力的可行性,应用图像处理测得透镜曲率半径的相对误差缩小到0.2%~6.5%范围内,测得应力的相对误差缩小到0.7%~9.9%范围内,应用图像处理测量玻璃体应力,误差减小且方便。 相似文献