试论我国新闻语言中字母词的易读性测量

本文以近几年大量出现在新闻语言中的字母词为例．探讨其对汉语新闻语言的易读性有什么影响，并对其做易读性测量。据此，提出关于提高字母词易读性的策略性规则。     

单摆测量中的研究性学习问题

研究性学习的任务之一就是利用所学过的知识解决生活、生产中的实际问题,是培养学生创新能力、开拓精神的重要途径.下面是几个与单摆测定相联系的研究性学习问题.     

2006年普通高考（辽宁卷）试卷分析与命题质量综合评价

通过对2006年辽宁省普通高考232066名考生数据的统计分析，结合现代教育测量理论，在对2006年辽宁省普通高考的考试目标、考试内容、试卷结构以及试题的难度、信度、效度、区分度等研究的基础上，形成了2006年普通高考（辽宁卷）试卷分析与命题质量综合评价。     

基于图像处理的牛顿环应力测量方法

根据牛顿环受力变形导致干涉图像发生微小变化的特点,提出了一种基于图像处理的牛顿环应力测量方法。首先采用自行设计的可安装在读数显微镜上的CMOS图像采集装置代替人眼作为接收器采集牛顿环图像;然后利用直方图均衡化与高斯高通滤波算法对牛顿环图像进行增强处理,增加其对比度,通过SUSAN算子与霍夫变换有效地对牛顿环图像的边缘不连续圆进行补足处理,对处理的图像做垂直投影,实现在不断施加压力情况下牛顿环半径的测量;最后通过实验验证了应用牛顿环应力变形图像测玻璃体应力的可行性,应用图像处理测得透镜曲率半径的相对误差缩小到0.2%~6.5%范围内,测得应力的相对误差缩小到0.7%~9.9%范围内,应用图像处理测量玻璃体应力,误差减小且方便。     

专题讨论教学模式探究

本文以《领导学基础》教学中开展的专题讨论为例,探讨了实施专题讨论教学模式的可行性,建立了多种教学媒介参与和交互作用的“导学—自学—讨论—反馈”专题讨论教学模式,并用模糊综合评价法进行测量评价,以检验这种教学模式在教学中的有效度,最后提出了实施专题讨论教学模式必须注意的一些问题。     

浅析射极输出电路的静态电压测量及误差分析

通过分析射极输出电路静态电压测量的误差，解决在电子电路中电压测量方法上存在的问题。     

《数书九章》中的测量问题

探讨了《数书九章》中有关测量问题的数学方法。     

测量灵敏电流计内阻不确定度分析

本文针对获取灵敏电流计内阻实验方法的特殊性,介绍了其测量不确定度的简单实用计算方法.     

关于测角后交最佳点位问题

本文在〔１〕文的基础上，分析了测角后交两类公式在取得最佳点位时的规律，指出现行规程中，对此问题的规定中的不足。     

一道考查应用能力的电表改装题

题目 （2005年四川中考题）某物理小组的同学在查阅资料时了解到，实际的电流表电阻虽然很小，但并不为零，实际的电压表电阻虽然很大，但并不是无穷大．通过请教老师，他们进一步了解到，电流表既可以用于测量电流，也可以在一定条件下测量电压；通过给小量程电流表串联或并联一个适当阻值的定值电阻，还可以将它改装成电压表或大量程电流表．老师还特别强调，观察电流表，要注意指针满偏时的电流值，满偏电流的值在数值上等于该表的量程．在老师指导下，该小组完成了将电流表改装成电压表的实验方案．该方案的要点有：