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61.
全人教育思潮的兴起与教育目标的转变 总被引:26,自引:0,他引:26
全人教育作为一种教育思潮,在联结、整体性和存在三个基本概念和原则的基础上,全人教育的倡导者认为教育不仅要实现个体在智力和职业能力方面的发展,而且要实现个体在生理、社会、道德、伦理、创造性、精神各方面的发展,重视教育过程中的经验、选择与合作.这对教育目标产生了很大的影响,引发了教育目标的转变. 相似文献
62.
63.
王新春 《商丘师范学院学报》2016,(4):108-109
明初理学是理学发展史上的一个重要阶段,它上承宋元,下启明清,在和会朱陆学术思潮和儒佛道三教思想进一步融通大势的影响下,既接续了程朱理学、陆氏心学的慧见,又融摄转化了佛道二教的相关内容,将兴起于北宋中叶的这一新儒学思想发扬光大。从文化学术守正开新、继往开来的角度言之,被誉为"明初理学之冠"的曹端(1376—1434年),在理学史上占有重要的一席之地,应当引起足够的重视。十年磨一剑,王蕾副教授的新著《养性理而务 相似文献
64.
本着重梳理了翦伯赞在十七年史学中历史教学思潮形成过程中所具有的地位、理论成就以及在当时所具有的意义。从一个侧面揭示了在十七年史学中,翦伯赞积极顺应唯物史现传播的客观要求,促进了历史教学思潮的形成;反过来,由于以翦伯赞为代表的马克思主义史学家注重对历史教学的探讨,进而也加速了唯物史现的广泛传播和深入发展。 相似文献
65.
张志忠 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2007,39(4):66-71
为了总体上把握当代西方市场社会主义思潮,目前应该集中对这一思潮的五大问题——新模式的建构与分类、理论新形态与新特征、对民主社会主义的理论“超越”、它的地位与作用、中国社会主义市场经济与西方市场社会主义的区别与联系,做出更加深入的研究和新的认识。 相似文献
66.
67.
秦勇 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,29(3):68-72
中国当下,伴随着消费对象的不断“越界”,历史消费主义影视思潮呈现出日渐明显的泛化态势。从历史消费主义影视剧的内部配方机理入手,可以把历史消费主义影视剧归纳为“配方”、“怀旧”、“噱头”、“小历史”、“游戏”、“反历史”等文化模式。历史在历史消费主义的尽情游戏中“迷失”了。无论历史消费主义影视剧走着怎样的路线,始终不变的是“消解-确立”模式。 相似文献
68.
对于西方人文思想的理解和认同,中国经历了一个漫长而又曲折的认识过程。改革开放以来,中国思想界结束了长期的封闭状态,开始全方位地借鉴和吸收西方人文思潮中的先进思想和理论,并在与其对话和交流中开始了中国现代化的进程。 相似文献
69.
二战后至70年代,是世界职业教育大发展的时期,不论从实践层面、理论层面,还是从国际组织对职业教育的政策方面,都是职业教育发展和变化最大的时期.这些发展和变化主要体现在职业教育的理念、功能、价值以及办学模式等方面. 相似文献
70.
<战国策>上百个成语也是战国时代的一面镜子.从时代背景入手,剖析成语与当时策士心态的联系,与当时社会文化的关系.成语反映出策士的人生价值取向、审美观念,展示出策士的风采,闪烁着说辞的艺术光芒,显露战国时代的人本位思潮,蕴涵的科学思想.出自<战国策>的成语,以典雅、含蓄、生动、简练而独放异彩,是那个时代语言和文化的精华. 相似文献