当前高校德育工作存在的问题和对策

当前高校德育工作存在着德育内容教条化、德育方式陈旧化、德育价值取向功利化等问题。在新时期,必须更新德育教育方式,加强德育工作者队伍自身建设,注意德育工作的技巧和评价方式,才能培养出合格的社会主义接班人。     

拨开成长的迷雾——班主任专业成长各阶段的关键问题与对策

班主任的成长需要循序渐进,一般都要经历新手班主任、熟练班主任、优秀班主任、科研型班主任,最终成为专家型班主任、德育专家的过程。在不同的发展阶段,班主任会遇到不同的困难和问题。有效克服这些困难,是班主任实现良好的专业成长的关键。     

试论信息技术课在防范青少年“网瘾”问题中的作用

中小学生网络和游戏成瘾,是近年来出现的严重的未成年人社会问题。本文认为信息技术课应该发挥积极的预防“网瘾”功能,构筑一条坚实的预防问题发生的防线。具体对策是:一要鼓励学生正确地使用网络,扭转“上网就是坏学生”的认识倾向,树立正确的网络观念;二要从技术层面上剖析电脑娱乐产品导致心理依赖的各种设计陷阱,增强青少年理性判断能力;三是对学生分类排查,对潜在可能的“网瘾”学生重点预防,防患于未然。这些做法的意义是:走出传统信息技术教学偏重传授知识和技能的误区,突出了它的特有社会校正功能,实现知识教育与德育有机整合。     

学生公寓：高校后勤社会化催生的新的德育载体

学生公寓不仅是一种建设标准,更是一种管理和教育概念。学生公寓,作为高校后勤社会化催生的新的德育载体,目前还存在管理者角色转变滞后、易产生集体行为和过度商业化环境的不足。采取措施,克服不足,把学生公寓建设成为一个新的德育载体,也就成为当前高校的重要任务。     

论我国"利益观教育"中的金钱观教育问题

适时适当而有实效的“利育”（利益观教育）对于我国社会主义市场经济，社会和人的协调发展至关重要。以货币经济社会中的金钱观教育问题为范例，一方面，要明确符合义利辩证统一之利益观价值取向的我国当前金钱观教育之目标内容，另一方面，相对于有意而为的显性利育层面而言，个体金钱观形成的心理机制所受隐性教育层面的影响在广度和深度存在上都是其他德育，其他教育所无法企及的，为此应以显性金钱观教育为开展重心，注重显性和隐性等量齐观层面的协调交融，着重于家庭，学校，传媒等方面金钱教育的改善，在全社会的共同努力下适时适当而实效显地进行金钱观教育。     

法治德治与学校德育工作

江总书记指出：“我们在建设有中国特色社会主义、发展市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时，也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。”总书记要求我们把依法治国和以德治国结合起来，这是我国治国方略的创新和完善。本文就新形势下法治、德治与学校德育工作谈一些肤浅的看法。一、法治、德治相辅相成法律是掌握国家政权阶级意志的体现，是国家制定或认可，并由国家强制保证实施的行为规范的总和；法律是一种刚性的社会规范，它的主要作用是惩恶，以实现“他治”。道德也是一种行为规范，是人们关…     

贯彻“以德治国”方略坚持“以德育人”为先

“以德治国”,是江泽民同志提出的重要治国方略,结合学校实际贯彻“以德治国”方略,就是要坚持“以德育人”为先,既要牢固“首位、思想,强化“师表”意识;又要着力“课堂”教学;狠抓“养成”教育,营造“环境”氛围,构建“机制”育人。     

贯彻《讲话》精神,加强高校德育工作

贯彻落实江总书记“三个代表”重要思想是高校德育工作的重要任务。必须认真贯彻“七一”讲话精神,做好讲话精神“三进”工作,不断深化高校的德育工作。     

生活化校园:德育回归生活的一种可能

工业社会使人物质化，工具理性主义使人的社会角色与职业道德片面强化，社会分工的日益精细，使完整的生活被割裂，学生与整体生活疏离，学生的理想生活与现实生活相悖离。学校德育面临着挑战。生活化校园的提出，为德育回归生活，使学生在生活中完成道德从生成到生长的衔接，进而提升人生境界，提供了新的路向。