英语教学中提高学生探究性学习能力之我见

新课程改革倡导探究性学习,在英语教学中为了提高学生探究性学习的能力,教师应该适时启发、诱导学生发散思维,调动学生的积极性,营造探究式课堂教学氛围,将独立思考与集体讨论相结合,激发学生探究的愿望,重视学生独立学习能力的提高。     

浅谈游戏在体育教学中的运用

现代体育教学改革的一个重要方面,就是注重体育教学,使学生获得自主、快乐的情绪,发展学生的个性,提高体育教学的实效性。体育游戏的特点和作用决定了体育游戏在体育教学各个环节的运用具有巨大的潜力,有利于提高教学质量,完成教学任务。     

试论提高中职语文课堂教学的实效性

本文立足中职语文教学实际,结合课堂教学,分析课堂教学实效性差的原因,认为中职语文教学必须转变课堂教学理念,结合职业和专业特点,设计多样化的课堂活动,才能激发学生学习语文的主动意识,提高学生语文运用能力和素养。     

马克思主义信仰的探究与重塑

马克思主义信仰是我国社会的主导信仰。今天处于社会转型期的当今中国人们的个体信仰遭遇了巨大冲击。各种矛盾问题也因此更为凸显,马克思主义信仰正在面临着前所未有的挑战。我们应当科学认识马克思主义信仰,重塑马克思主义信仰,使其真正地深入人心。     

多元智能课程教学项目设计在大学德育课程教学中的运用——以《思想道德修养与法律基础》课程为例

运用多元智能课程教学项目设计方法提高大学课程教学实效性,就是运用多元智能理论来增强大学生对课程教学内容的理解,从而提高教学实效性.笔者认为运用多元智能课程教学项目设计来提高大学课程教学实效性的关键是多元智能课程教学项目设计的目标、情景、升华.文章将以<思想道德修养与法律基础>第一章的课程教学为例,探讨多元智能课程教学项目的设计和过程,最终检验运用多元智能理论设计的项目可以很好地提高大学课程教学实效性.     

兼顾全面与个性 构建特色校本课程

新课程的实行,扩大了学校的课程自主权,为学校教育改革释放了更多的空间,也让学校在课程开发上实现了由被动执行者到主动开发者的转变。新课程要求学校更充分发挥积极性、主动性和创造性,通过更具针对性的课程活动培养学生的创新精神和实践能力,从而更高效地实现办学目标。文章旨在探讨华容一中通过校本课程的开发与实践推动新课改进程的一些做法,以期为高中新课程的实施提供一个可资借鉴     

整体关注:高校学生思想政治教育实效性弱化原因的多维审视

高校学生思想政治教育实效性弱化问题,已经成为制约高校思想政治教育工作的瓶颈因素.文章从思想政治教育整体结构入手,分析了教育实效性弱化的直接原因、主要原因、重要原因、间接原因.     

小组合作探究学习有效性之我见

随着新课程改革的逐步推进,为充分发挥学生的主动参与性,在各科的课堂教学中,小组合作探究学习已成为一种课堂教学的新手段,也是提高教学效率的一个有效的途径。为充分提高历史课堂教学中的有效性,笔者结合十几年的教学经验,谈谈小组合作探究学习在教学中的实践与运用。     

民办高校党建工作在加强和改进大学生思想政治教育中发挥实效性的实践与探索

加强和改进民办高校大学生思想政治教育工作,关键在于加强和改善民办高校党委对大学生思想政治教育工作的领导。为此,必须从民办高校的特点和规律出发,把党建与思想政治教育工作有机统一起来,通过抓民办高校党建工作来推进思想政治教育向科学化规范化发展。文章通过党建的思想建设、组织建设、制度建设、校园文化建设和维护校园稳定等五个方面对民办高校党组织如何在思想政治教育工作中发挥实效性进行了探析。     

物理教学过程中学生创造思维培养的策略思考

物理教学要适应时代发展的需要,就要重视学生创造性思维的培养,教师要采取恰当的教学模式、教学方法和手段,多角度、多层次地来培养学生的创造性思维。