全文获取类型
收费全文 | 33526篇 |
免费 | 63篇 |
国内免费 | 183篇 |
专业分类
教育 | 27416篇 |
科学研究 | 2511篇 |
各国文化 | 13篇 |
体育 | 1053篇 |
综合类 | 1082篇 |
文化理论 | 106篇 |
信息传播 | 1591篇 |
出版年
2024年 | 219篇 |
2023年 | 723篇 |
2022年 | 810篇 |
2021年 | 792篇 |
2020年 | 862篇 |
2019年 | 816篇 |
2018年 | 349篇 |
2017年 | 550篇 |
2016年 | 700篇 |
2015年 | 1089篇 |
2014年 | 2437篇 |
2013年 | 2286篇 |
2012年 | 2601篇 |
2011年 | 2780篇 |
2010年 | 2087篇 |
2009年 | 2045篇 |
2008年 | 3652篇 |
2007年 | 2505篇 |
2006年 | 1515篇 |
2005年 | 1656篇 |
2004年 | 1014篇 |
2003年 | 693篇 |
2002年 | 529篇 |
2001年 | 351篇 |
2000年 | 374篇 |
1999年 | 96篇 |
1998年 | 68篇 |
1997年 | 43篇 |
1996年 | 38篇 |
1995年 | 22篇 |
1994年 | 26篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 12篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
991.
许多中等职业学校在教学管理中推行学分制,各职业学校在推行学分制改革的过程中都会遇到一些问题.广东省财政职业技术学校在学分制改革中实施了较为全面的完全学分制制度。 相似文献
992.
通过自主的创造性体验和实践探究活动,让学生在实践探索过程中知识、能力、情感不断生成、发展,让学生的理论知识与实践能力在活动中相得益彰,让学生的身心素质在活动中得到和谐地全面成长,这不仅是新课改的要求,也是思想政治实践探究活动开设的初衷和最终目标所在. 相似文献
993.
(一)转变教育观念,树立新的体育课程理念 1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,它充分地体现了体育新课程以促进学生身体、心理和社会适心能力整体水平提高为目标,教师在课程目标的确定、课程的设计、教学内容的选择和课程的组织实施、课程的评价方面,都能真正体现“健康第一”,全过程地关注学生健康体魄、健康意识和锻炼习惯的养成,力求把健康要求落到实处。 相似文献
994.
生命教育是对学生精神世界的新开发。关注生命教育,提升生命价值是当代社会和青少年自身发展变化的迫切要求。生命教育的开展对于素质教育的顺利进行,有着十分重要的现实意义。生命教育就是教育学生把生命放在第一位,以“生命”为主线,以“人”为中心,帮助学生达到“认识生命、珍惜生命、欣赏生命、尊重生命”的目标。实施生命教育应该坚持情感教育、生存教育、挫折教育、和谐教育、感恩教育、责任教育、死亡教育以及终身教育等取向。 相似文献
995.
<正>随着基础教育课程改革的实施与深入,各类教师专业化发展问题越来越被社会所重视。作为基础教育课程改革与实施的参与者——小学体育骨干教师,其成长与专业发展同样受到各界的关注,他们的专业发展和综合素质的提高在很大程度上决定着体育新课程实施的质量。如何为他们设 相似文献
996.
程艳 《宁波教育学院学报》2008,10(6):17-21
综合实践活动课程是基础教育课程改革中的亮点,它是一场发生在教育领域的静悄悄的革命。它以学生学习和社会生活密切相关的问题为内容,倡导自主、合作、探索的学习方式以及平等理解的师生关系。实施过程中,由于许多教师对课程理念仍理解不深,活动开展停留于表面,因此须进一步强化课程意识,走常态化、规范化、校本化的发展之路。 相似文献
997.
998.
在新课程实施过程中,教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素。许多学校倡导教师写教学反思,但一些教师写的教学反思就跟记流水账一样,只是对自己的教学过程进行一些简单的描述,再加上一些泛泛而谈的教学评论,缺乏对教学现象和教学本质的深度思考,因而成效并不 相似文献
999.
刘红 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2008,(6)
一、把握新课程核心理念《高中地理课程标准(实验)》明确提出了普通高中地理新课程的5项基本理念。对于高中地理新课程理念的理解,一是理论层面上,是从专家的视角阐述的理念,是科学而系统的理论体系;二是通俗层面上,是对基本理念的理解,抓住其本质精髓的观念意识,对新课程实施比较通俗的思想意识 相似文献
1000.
本文对新课程改革在课程实施上所面临的挑战,课程实施过程中教师的身份和复杂性,新课程改革中对教师身份、变化和相互适应的认识等方面进行了论述,并提出了新课程的有效实施. 相似文献