“五育融合”背景下小学劳动教育实施的有效路径

“五育融合”是小学教育的目的与归宿。“五育”中的劳动教育在小学阶段的重要性逐渐凸显,越来越受到社会各界的重视。“五育融合”背景下,落实小学劳动教育需要学校、家庭、社会三方的共同努力。学校研究创设劳动教育课程,将劳动教育与德育、智育、体育、美育融合,实现劳动教育的全方位开展;家庭为小学生学习和体验家务劳动提供生活场所和环境,使其掌握基本的生活技能,具备基本的生活自理能力;社会为小学生学习和体验生产劳动和服务性劳动提供广泛的平台,让小学生动手实践,培养小学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。     

抗疫精神融入高校课程思政建设的价值意蕴与实施路径

抗疫精神融入课程思政建设是高校落实立德树人根本任务、全面推进“三全育人”综合改革的重要形式,如何寻求切实有效的融入路径成为亟待破解的核心问题。抗疫精神融入课程思政建设需要统合知识传授与立德树人同向同行,推动思政课教师与专业课教师同向同行、思政课程与课程思政协调前行,方能形成抗疫精神代代相传的持久合力。为此,我们需要促进抗疫精神与课程思政在教育目标上高度契合、在教育内容上精准衔接、在教育方法上深度融合、在教育载体上整体统合,以此提升课程育人实效。     

大学物理课程思政实施策略及实践——以电磁学教学内容为例

大学物理作为理工科基础必修课,其课程思政意义重大。但目前大学物理课程思政开展还不够深入,亟需一套切实可行的具体实施策略。本文结合大学物理电磁学教学实践,从提高教师自身素养、引入物理学史中的故事佳话、密切联系生活实际、聚焦高科技运用、创新实验教学方式、开展物理实践活动这六方面提出了大学物理课程思政实施策略。     

小学中高年级数学单元整体教学研究

单元整体教学属于全新的教学思路,强调对某一单元的知识点进行整合,建立科学的知识体系,从而实现系统性教学,增强学生的数学能力。在小学数学教学中科学引入单元整体教学,需设置科学的单元目标,建立相应的知识体系,融入数学思维,开展课堂延伸,对单元内容进行整合,进而提升课堂教学效果。     

大型建筑企业物资集中采购实施探究

管理是企业永恒的主题,管理出效益,对于体量巨大的央企更是如此。本文以中国铁建为例,详细介绍了中国铁建物资采购管理工作的情况,从思想认识、平台搭建、队伍建设、方案统筹、监督评估5个方面就企业如何做好物资集中采购工作给出了建议,以探求如何能在时代飞速发展,企业规模快速扩张的今天,更高效、更规范、更优质地做好大宗物资集中采购管理工作,达到降本增效、提高企业管理水平的目的。     

初中语文教学中读写结合的策略初探

初中语文教学强调语言学习与运用的有机融合。在语文学习过程中,听说读写缺一不可。研究读写结合教学,寻找读写结合点,使学生在理解教学内容的同时,有效提升学生的语言能力。基于此,从初中语文教学读写结合的意义入手,着重探究初中语文教学读写结合的实施策略。     

中小学英语教学中发展学生思维品质的可能性及实施路径

思维品质是英语学科核心素养中非常关键的要素。英语教学能否发展学生的思维品质,以及怎样在英语教学中有效培养学生的思维品质,是当前英语教学中研究的焦点。该文以英语阅读教学为例,在教学目标、教学设计及教学评价三方面探讨在中小学英语教学中发展学生思维品质的可能性及实施路径。     

大学英语课程思政实施路径研究——以民办高校为例

民办高校作为教育的一大主体,在教育领域的影响力明显加大。民办院校在教育变革中也应积极响应国家教育号召,加大对思政教育的关注,在学科教学中渗透思政教育思想,让课程思政建设在民办高校全面落地。而大学英语作为基础学科之一,多以必修课的形式出现,基于其特定的人文学科属性,加强该学科思政教育关注必不可少。在大学英语教学中深化思政教育,坚定地走思政育人之路必须有相应的策略支持。本文主要以民办高校为例,探讨大学英语课程思政的有效实施路径,进行新型思政教学模式的论述,以期深化大学英语思政教育,构建立体育人新格局,实现英语教学与思政教育的充分融合。     

地方本科院校大学数学课程融入思政教育的实施路径研究——以呼伦贝尔学院为例

地方本科院校是开展思政教育的重要园地。课程思政不仅可以使各类课程与思想政治理论课形成“协同效应”,共同做好高校的思政教育工作,同时提升专业课的教学效果。本文研究了大学数学课程融入思政教育的意义和优势,重点阐述了大学数学课程融入思政教育的实施路径。