“理实一体化教学”在汽修专业课教学中实施的探索

培养全面素质高、综合职业能力强的实用人才，是现代职业教育的目标。理实一体化教学便于培养和提高学生的综合素质，其直观教学性强，易于深入浅出，教学效率高，总体效果好，是进行素质教育的一种有效教学方法。本文针对“理实一体化教学”在职高汽修专业课教学中的实践进行了探索。     

三段论与“二力平衡”

大前提：作用在一个物体上的两个力．小前提：大小相等，方向相反，并且在同一直线上．结论：这两个力就彼此平衡．     

文化力与教育的相互促进及其融合

文化力是指文化自身所具有的、调节人的行为进而影响社会发展的力量。文化力与教育的相互关系是：文化力能够影响与促进教育的发展，教育是文化力的实现与推动方式。文化力与教育的融合能够使我们重新审视人的发展和转型期的中国教育等问题。     

谈"小姐"与"( )"的异同

汉语中“小姐”一词的词义曾贬褒交替，不少媒体对此进行过激烈争辩。维文中“ ”一词也经历了类似的词义演变。本文，从社会语言学的角度对两词的词义嬗变进行了理性分析。文章认为，两词的词义演变反映了语言的发展规律，即反映了言语社区的地域分布特征：语言和经济的互动关系和称呼言语行为之性别差异。     

用文化力打造核心竞争于——吐哈石油指挥部“学习型企业”创建纪实

以石油工程为主营业务的吐哈石油勘探开发指挥部，通过树立先进的学习理念和建立多元的学习平台，引导职工争当复合型、应用型、创造型、市场型、国际型等“五型”职工，有效地提高了职工队伍的综合素质，促进了企业的全面发展。近4年通过开展“学习型企业”创建活动，吐哈指挥部核心竞争力进一步增强，有多支石油工程作业队伍进入新疆、甘肃、青海等省区市场，有26支作业队伍奋战在乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦、委内瑞拉等9个海外市场。主营业务四年迈出四大步，     

也谈职校生耐挫力的培养

人生之事不如意者十之八九。挫折是一种普遍存在的心理现象,是人生中不可规避的对手。大凡成功者都是经历种种人生逆境,方能收获硕果。当今社会对人才的要求更加严格,社会竞争越发激烈。职教工作者应明确开展挫折教育的意义,认真分析,针对职校生的特点,开展切实而有效的措施,增强学生的抗挫能力,以迎接现实生活的挑战。     

职校深度校企合作下的机械技能型人才培养模式实践研究

本文针对职校机械技能型人才培养目标,提出基于深度校企合作、理实一体、工学交替、校企共管的专业教学模式的实践。     

智能制造背景下的制造业生产岗位胜任力需求研究

智能制造是制造业转型升级的必然方向与途径.与发达国家相比,中国的制造业处于严重落后状态,究基原因是人力资源胜任力严重不足.文章在对智能制造背景下的生产岗位进行胜任力分析的基础上,对制造业岗位胜任力需求给出了建议.     

浅析语篇对语法的选择

许多情况下,语篇内容往往决定了对语法形式的选择.语篇中语言材料的组织一般按照已知···未知;已知···未知的信息结构模式,从而也就决定了对语法形式的选择.图式理论与信息结构密不可分,它也同样影响语言使用者对语法形式的选择.     

民族地区高中优等生提高耐挫能力初探

当前中学生耐挫力普遍较弱,为使中学生具有较强的社会适应能力,培养耐挫力是十分必要的。本文对民族地区高中优等生承受挫折的心理进行分析,并提出应采取的几种策略,提高他们耐挫能力。