基于能力目标导向的继续教育课程模块设置探讨——以会计职教师资继续教育为例

随着社会对会计职业能力需求的不断提高,会计职教师资的能力提升是一个重要话题。本文主要从目前会计职教师资继续教育的能力导向局限入手,剖析会计职教师资能力需求目标,结合已有的培训方案,提出会计职教师资继续教育课程模块设置的设想。     

对高中语文课程模块整合问题初探

随着新课改的有效推进,高中语文课程的模块整合问题逐渐受到各个学校的重视。教师要深刻意识到高中语文课程模块整合的重要意义,积极探索语文课程模块整合的有效方法和策略,让语文课堂更能激发学生的学习兴趣和求知热情,更能有利于对高中生语文核心素养的培养。本文将就高中语文课程模块整合问题进行讨论和研究。     

CAD/CAM/CNC三位一体合成系统的研究

论述了在计算机及其串行通信速度获得突破性发展后,基于我国现行国民经济基础和环境,自主创新地开发集设计、辅助制造、实时控制三位一体,即CAD/CAM/CNC合成系统的可行性、可能性和必要性,并初步提出了设计思想及一些有关概念。     

对成人高等教育计算机专业课程设置的思考

本文分析了目前成人高等教育中计算机专业课程设置与学习者需求和社会需求之间的矛盾,并在此基础上,提供了一个计算机专业课程设置的思路,以期为该专业更加合理健康发展提供参考。     

有机化学“步步高三模块”作业设计模式

文章基于认识的规律性、借鉴工业装配线原理并结合有机理论的内在关联性,创造性建构了"步步高三模块"作业设计模式。并通过对"步步高三模块"作业设计模式的格局与策略、运用与技巧、功用与特点的系统阐述,揭示了有机化学知识体系的内在逻辑的高度统一性符合元→体→用的解构原理,完全可以用"步步高三模块"体系统率有机化学作业设计。论述了"步步高三模块"作业设计模式可以提升有机化学作业设计的科学性、规范性、装配性与灵活便捷性,从而提高学生作业训练的高效性。     

应用型本科会计专业课程体系构建研究1

从文化素质教育系统模块的开发、理论系统模块的开发、实践系统模块的开发等三个方面入手,探讨了本科会计专业课程体系改革的实际应用条件和方式,提出了构建应用型会计本科专业"需求-能力"型模块式课程体系改革的新思路.     

基于虚拟仿真技术的实验教学平台设计

虚拟仿真技术可以逼真地模拟现实世界的事物和环境,有利于培养学生在专业课实验环节的创新实践能力,提高实验教学的效果。针对当前材料成型及控制工程实验教学中存在的相关问题,提出虚拟实验教学平台的设计,并针对性地分为专业基础、软件基础、基础仿真训练和综合仿真训练四个模块,循序渐进地深入教学的各个环节,从点到面,由浅入深,有序地完成学校无法完成的各种轧制环节。并以特种轧制工艺模拟仿真研究为例,分析建模的过程,并进行工艺仿真。通过长期的教学实践,发现借助于该教学平台,可解决本专业设备台套数不足、成本高等问题,同时能有效激发学生的学习兴趣,提高学生实际操作能力。     

一个基于网络的多媒体系统模型

本文在对几种不同的网络多媒体系统模型进行比较的基础上,详细描述了一个较完善的多层次系统模型。该模型具有功能模块化、结构构件化、编程对象化的特点。     

TURBO C标准库函数的扩充

以具体的实例说明了ＴＵＲＢＯ Ｃ标准库函数的扩充和创建自定义库函数的方法。     

改善教学方法 提高教学质量

利用仪器、挂图、实物、VCD、网络等所进行的具体教学,可充分调动学生的视觉、听觉、嗅觉、触觉等各种感官,使学生能看到物、听到音、嗅到味、摸到形,创造手、脑、眼、耳、鼻并用的学习条件,从而能有效地促进教学效果的提高。我们在《生物》《畜牧养殖》《家禽养殖》《水产养殖》《植物保护》《农业基础知识》等课程的教学以及在组织本校生物、养殖、农业科技等兴趣小组的活动中,综合运用各种具体教学方法,深受学生的欢迎。